5.1文明有礼 教学设计 统编版道德与法治 八年级上册.docxVIP

八年级上册道德与法治教学设计

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八上《5.1文明有礼》教学设计

1.【教材分析】

《文明有礼》是部编版八年级上册道德与法治第五课第一框的内容。本课时围绕文明有礼，首先让学生初步感知文明有礼在生活中的体现，接着阐述文明有礼对个人、社会和国家的重要意义，使学生全面认识文明有礼的价值，然后强调礼仪制度建设和重大礼仪活动的社会教化作用，进一步深化学生对文明有礼重要性的理解。最后，教材为学生在日常生活中践行文明有礼提供了具体的指导和方法。

2.【学情分析】

八年级学生已在生活中接触过文明有礼的行为或场景，但对“文明有礼”的深层价值及系统性意义理解较为零散，缺乏对其从个人到国家层面影响的整体认知，在不同场景如校园、公共场合中践行文明有礼的主动性和规范性不足。教学中需通过真实情境引导学生树立正确的价值观，感知文明有礼的价值，引导他们在生活中不断学习、观察、思考和践行，从小事做起，从细节做起，将文明有礼的要求转化为可感知、可操作的行为指引。

3.【教学目标】

政治认同：通过分析成都世运会的成功举办，认识到文明有礼是中华民族的传统美德，也是国家文化软实力的体现，认同我国对文明建设的重视，增强自信。?

道德修养：通过分析文明礼仪宝典，培养文明礼貌、尊重他人、友善待人的道德品质，将文明有礼内化为自身的道德习惯，在生活中自觉践行。?

健全人格：通过分析观赛行为对比，理解文明有礼是个人立身处世的前提，知晓文明有礼能体现思想道德素质与人际交往能力，助力形成真诚待人、赢得尊重的人格特质。

责任意识：通过分析文明之风吹满城和青年英姿耀全球，认识到个人的文明行为对社会风气和国家形象的影响，主动承担起传播文明、践行礼仪的责任。

4.【教学重点难点】

教学重点：理解文明有礼的地位及重要性，知道文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，明确其对个人、社会、国家的作用。

教学难点：将文明有礼的要求转化为实际行动，在不同的社会情境中做到文明有礼。

5.【教学方法】议题式教学法；互动探究法；讲授法；合作学习法

6.【设计思路】2025年8月7日至17日，第十二届世界运动会在四川成都举行。在一个个世运会镜头中，我们可以看到人们以礼仪为笔，在举手投足间书写文明篇章。用规范的言行绘就城市风采，让文明礼仪之花绽放在了世运会每个角落。故本课围绕世运会，设置一个总议题：如何以礼仪为笔书写文明世运篇章？下设两个分议题，分议题1：礼之价值·文明之花为何绚丽绽放？分议题2：礼之践行·文明星火如何永不熄灭？选取观赛行为之对比—文明之风吹满城—青年英姿耀全球—文明礼仪宝典等议学情境，帮助学生认识文明有礼的价值，引导他们在生活中不断学习、观察、思考和践行，从小事做起，从细节做起，将文明有礼的要求转化为可感知、可操作的行为指引。

7.【教学过程】

一、导入新课

2025年8月7日至17日，第十二届世界运动会在四川成都举行。这是中国大陆首次举办世运会，本届世运会亮点纷呈，备受全球瞩目。让我们来看看世运会的几个镜头：

图片展示：选手们赛后拥抱致意—开幕式上全体起立奏唱国歌—志愿者微笑服务

问：从一个个镜头中，你感受到了什么？

（提示：礼貌、礼仪...）

过渡：没错，今天就让我们一起来探讨如何以礼仪为笔书写文明世运篇章？

设计意图：时政热点引入主题，创设主线情境。

二、新课讲授

总议题：如何以礼仪为笔书写文明世运篇章？

分议题1：礼之价值·文明之花为何绚丽绽放？

知识关联：1.文明有礼的重要性?

【议学情境】观赛行为之对比

世运会开幕式前一段方言说唱，将文明观赛的种子播进每个观众心里：“手机调成静音模式，说话声音小声点，拍照录像莫开灯，输赢都拍巴巴掌，散场周围扫一眼，垃圾壳壳揣起走……”

观赛时，观众们保持安静，结束后掌声为失利者响起、弯腰拾起纸屑...有“闹”有“静”，他们用行动浇灌着文明观赛的花蕾。

近年来，我国观众的体育观赛礼仪有着显著提升。

但是仍有一些观众在体育赛事中做出一些影响比赛和观赛的举动。

比如今年7月中超联赛中有球迷在赛场发出“火药味”的加油助威，谩骂声贯穿全场。

2024年末乒超总决赛观众席上多人在比赛过程中开闪光灯。

【议学任务】观察文明行为

①现实生活中你更愿意与上述提及的哪种观众交往？为什么？

②回忆你近期接触过的文明有礼的人，分享他的行为及你的感受。

【议学成果】（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。

原因：文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。

【议学情境】文明之风吹满城

世运会举办期间，成都向全世界呈现一幅看得见的文明风景。

世运会各赛区和市民代表共同发出《文明迎世运倡议》；

在地铁换乘站里，市民们主动为携带行李的旅客让出通道；

网约车、出租车驾驶员在“