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北京社工考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.社区工作的灵魂是（）

A.服务对象B.专业价值观C.工作方法D.工作人员

2.下列属于社会工作间接服务方法的是（）

A.个案工作B.小组工作C.社区工作D.社会工作行政

3.社会工作者与服务对象建立关系技巧中的（）是指社会工作者在与服务对象接触过程中尽可能多地了解服务对象所面对的处境。

A.积极主动B.感同身受C.自我披露D.制造气氛

4.社会工作者小周观察一个新建小区时发现大多数居民来自外地，居民之间沟通较少，对社区建设也漠不关心。因此，小周策划了一个题为“社区家园”的小组活动方案，以培养小组成员的社区归属感。小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养领导意识为主。该小组工作模式属于（）

A.社会目标模式B.发展模式C.互动模式D.治疗模式

5.社会工作者在社区开展工作时，需要与街道办事处、居委会、物业公司、辖区单位等多种组织建立关系，共同服务居民，建设社区。在与各类组织打交道的过程中，社会工作者应该遵守的一般原则是（）

A.尽早开始联络，为合作奠定基础B.保护各方利益，实现利润最大化

C.以感情联络为纽带，通过口头沟通明确合作责任D.以社区问题为中心维系关系，彼此保持一定距离

6.针对社区10位独居老人，社会工作者小王策划了“温馨电话问候”服务，动员社区居民以志愿者身份打电话给独居老人，了解他们的日常生活情况，传递温暖与关爱。为有效管理志愿者，小王对居民志愿者的需要进行评估的内容应包括（）

A.志愿者的热情度B.志愿者的个人专业和专长

C.志愿者的时间与耐心D.志愿者服务的效果

7.社会工作者小李为社区内的智障人士组织了一个自助小组，推选了小组带头人，并根据他们的需要和问题，指导他们自主完成了“美味面包坊”的工商注册等一系列手续，既增加他们的经济收入，又可以服务社区。在上述推动发展社区自助小组的过程中，小李运用的技巧是（）

A.感同身受B.自我表露C.朋辈榜样D.体验式学习

8.某社区服务中心召开了一次社区老年人参与的讨论会，主要议题是讨论在本社区如何开展养老服务，老人们发言都很踊跃，持不同观点的人都想争取社会工作者的支持。此时，社会工作者适宜采取的技巧是（）

A.鼓励B.提问C.限制D.中立

9.社会工作者小赵就社区环境问题逐户征求居民的意见。来到居民老张家时，老张热情邀请小赵进屋。进屋后，小赵发现老张家中正好有客人。于是表示，不知道家里有客人，可以改日再来拜访。小赵的做法体现了社会工作者在与居民接触过程中的（）技巧。

A.澄清B.同情C.关注D.体谅

10.学校社会工作者小李为小学生提供小组服务，针对煤气使用、交通出行、游泳等日常生活中的安全隐患进行教育，提高学生的安全意识。从学龄儿童的特点看，该小组的主要目的是（）

A.防范校园暴力问题B.避免儿童性侵问题

C.减少儿童意外伤害D.增强儿童自我保护

多项选择题（每题2分，共10题）

1.社会工作的基本要素包括（）

A.服务对象B.社会工作者C.价值观D.专业方法E.助人活动

2.社会工作对服务对象的功能包括（）

A.促进服务对象正常生活B.恢复弱化的功能

C.促进人的发展D.促进人与社会环境的相互适应E.维持社会秩序

3.下列属于社会工作专业伦理的特点的是（）

A.优先考虑服务对象的利益B.专业价值高于个人价值

C.约束和鼓励并重D.系统性和权威性E.以服务对象利益优先为唯一原则

4.个案工作中，社会工作者收集与服务对象问题有关的资料时，既要关注服务对象的个人情况，又要关注服务对象所处的周围环境，其中个人资料包括（）

A.服务对象的家庭情况B.服务对象的感情情况

C.服务对象的心理情况D.服务对象的社会情况E.服务对象的生理情况

5.小组工作的特点有（）

A.小组组员问题的共同性或相似性B.强调小组组员的民主参与

C.创造相互帮助、共同成长的学习机会D.注重团体的动力E.打造增能的社会支持网络

6.社区工作的具体目标包括（）

A.推动社区居民参与B.提高社区居民的社会意识

C.善用社区资源，满足社区需求D.培养相互关怀和社区照顾的美德E.促进社区经济发展

7.社会工作者在社区照顾中扮演的角色有（）

A.治疗者B.辅导者和教育者C.经纪