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徽州教育与文化名人课程负责人：夏芳莉课程建设单位：安徽工商职业学院

目录文风昌盛名流辈出郑玉的教育思想戴震的教育思想程瑶田、凌廷堪教育思想陶行知的教育思想朱熹的教育思想徽州教育下的文化名人

第4节程瑶田、凌廷堪教育思想1.程瑶田教育思想2.凌廷堪教育思想

程瑶田（1725-1814）清代朴学大师，安徽歙县人，字易田，一字易畴，号让堂。年少时即有志于学，后与戴震、金榜同学于江永，学业大进。他一生曾九次参加乡试，乾隆三十五年始中举，选授江苏嘉定县学教谕。为官之时，他能够以身率教，廉洁自持。嘉庆元年，举孝廉方正。他揭示出了“明义理以躬行实践”的学习主旨，并提出了具体的学习内容、学习方法以及修养方法。第一讲程瑶田教育思想

学习主旨程瑶田是乾、嘉朴学巨子，他揭示出了学习主旨，指出通过提高个人的内在道德修养来达到“明义理以躬行实践”，“通经致用”的目的。即读书人应当通过研治经史来求得君子之道，以尽能尽职，修德于身，全仁于心，并且躬行实践。在学习主旨上，程瑶田继承了清初顾炎武等人开创的“经世致用”的传统，主张读有用之书，无论在当时还是在今天都是不容忽视的。第一讲程瑶田教育思想

学习内容程瑶田提出了一个人应当学习的内容：为人子、为人臣、为人弟、为人友之道。伴随着一个人的成长过程，会产生各种各样的社会关系，如父子关系、君臣关系、兄弟关系、朋友关系、夫妻关系等。怎样才能处理好这些错综复杂的社会关系？这就要通过“五达道”，即君臣、父子、夫妇、昆弟、朋友之道。在学习“五达道”的过程中，应当师法往圣先贤，因为他们先于后人尽道。学习他们的道德文章，不啻亲身聆听他们的教诲。

学习方法关于学习方法，程瑶田认为，学习有一定的方法，方法当在学习中探求，不应当在学习之外探求。他所提出的学习方法大略有如下两端：1.学而时习之他认为一个人只有在日常的待人接物、处理各种各样的社会关系的过程中，才能领会“五达道”的真谛，真正地学到“五达道”。2.温故而知新通过温习来及时消化和巩固所学的知识，并在温习的过程中有新体会和新发现，而不能食而不化，贪多嚼不烂。“温故而知新”的学习方法符合人的记忆规律，值得大力提倡。第一讲程瑶田教育思想

修养方法程瑶田在《慎独篇》中更是进一步阐发了“慎独”的修养方法。他指出，一个人即使在闲居独处之时，也要像有“十目所视，十手所指”一样，不可不谨慎小心，严格自律。慎独，就是去其私意，使人的品性道德日臻完善。在“慎独”这一点上，程瑶田对《大学》中关于人的自我修养的一个步骤做了发挥和进一步的阐发。第一讲程瑶田教育思想

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