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双碳目标下新能源科学与工程专业的全方位人才培育
目录
文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1“双碳”背景下的能源转型与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1全球气候变化的紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.2中国“3060”目标的战略意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.1.3新能源产业发展现状与趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2新能源科学与工程专业的人才需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.2.1行业发展对专业人才的能力要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.2.2人才缺口与专业技能短板．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.2.3人才培育的目标与方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.3本专业人才培养方案的意义与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.3.1适应“双碳”目标的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.3.2全方位培养的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
1.3.3方案实施的战略意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
新能源科学与工程专业课程设置与教学内容改革．．．．．．．．．．．．．30
2.1课程体系的优化调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.1.1构建复合型课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.1.2提升课程内容的实用性与前瞻性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.1.3注重交叉学科知识的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.2核心课程的教学方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
2.2.1实验教学与理论教学的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
2.2.2引入案例教学与项目实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
2.2.3运用信息化教学手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
2.3新兴技术的课程引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
2.3.1智能电网与能源互联网．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
2.3.2储能技术与系统．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
2.3.3可持续能源管理等．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
实践教学环节的强化与拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
3.1实验教学体系的建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
3.1.1实验室条件的升级完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
3.1.2开放式实验平台的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
3.1.3实验项目的创新设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
3.2工程实践与实习基地的拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
3.2.1校企合作模式的深化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83
3.2.2建立产学研一体化平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85
3.2.3提供多元化的实习选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87
3.3创新创业教育的融入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88
3.3.1开设创新创业课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．89
3.3.2组织创新创业竞赛．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90
3.3.3提供创新创业指导与支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．93
师资队伍建设的提升与专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．94
4.1教师队伍的引进与培养
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