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部编版小学语文四年级上册第六单元深度教学设计与实施

一、单元内容概述

部编版小学语文四年级上册第六单元围绕“综合性学习”展开，主题为“中华传统节日”。本单元选取了《麻雀》《威尼斯的小艇》《望庐山瀑布》《爬山虎的脚》四篇精读课文，旨在引导学生了解中国传统节日的习俗和韵味，感受中华文化的魅力，激发学生的民族自豪感和文化认同感。同时本单元还安排了“我的发现”“日积月累”“趣味”“习作：我的心儿怦怦跳”等板块，旨在丰富学生的学习内容，提高学生的语文能力和综合素养。

二、单元教学目标

（一）知识与技能目标

认识并会写本单元的生字词，理解由生字组成的词语的意思，并能运用到实际语境中。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的段落，并能复述课文内容。

初步了解中国传统节日的基本习俗和文化内涵，能够用自己的语言描述自己最喜欢的传统节日。

掌握本单元的习作方法，能够运用所学到的观察和描写方法，写一篇关于“我的心儿怦怦跳”的习作。

（二）过程与方法目标

通过小组合作学习，培养学生自主学习和合作探究的能力。

通过多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察能力和审美能力。

通过阅读和写作练习，提高学生的语言表达能力和思维能力。

通过综合性学习活动，培养学生的实践能力和创新精神。

（三）情感态度与价值观目标

了解中国传统节日，感受中华文化的魅力，增强民族自豪感和文化认同感。

培养学生对语文学习的兴趣，养成良好的学习习惯。

培养学生的爱国情感和社会责任感。

三、单元教学重难点

（一）教学重点

掌握本单元的生字词，并能运用到实际语境中。

理解课文内容，感受课文所表达的思想感情。

了解中国传统节日的基本习俗和文化内涵。

学会运用观察和描写方法，写一篇关于“我的心儿怦怦跳”的习作。

（二）教学难点

理解课文中所蕴含的文化内涵，并能用自己的语言表达出来。

运用观察和描写方法，写出生动、具体的文章。

培养学生的创新精神和实践能力。

四、单元教学方法

本单元将采用多种教学方法，以学生为主体，教师为主导，注重学生的主动参与和实践体验。主要方法包括：

情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解课文内容。例如，在讲授《麻雀》一课时，可以利用多媒体展示麻雀的图片和视频，让学生直观地感受麻雀的特征。

小组合作学习法：将学生分成小组，进行合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。例如，在综合性学习活动中，可以让学生分组搜集关于中国传统节日的资料，并进行分享和交流。

读写结合法：将阅读和写作有机结合，通过阅读教学提高学生的阅读能力，通过写作教学提高学生的表达能力。例如，在讲授完《望庐山瀑布》一课后，可以引导学生仿照课文的描写方法，写一篇关于自己家乡的景物的文章。

多媒体教学法：利用多媒体课件、视频、音频等多种教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

五、单元教学流程

本单元教学将分为以下几个阶段：

（一）准备阶段

了解学情：通过与学生交流，了解他们对传统节日的了解程度，以及对本单元学习内容的预期。

制定教学计划：根据单元教学目标和学生的实际情况，制定详细的教学计划，包括教学进度、教学方法、教学资源等。

准备教学资源：收集整理与本单元学习内容相关的图片、视频、音频等教学资源。

（二）实施阶段

本单元教学将按照精读课文、综合性学习、习作指导等顺序进行。

1.精读课文教学

每篇精读课文的教学将按照以下步骤进行：

导入新课：通过提问、讲故事、展示图片等方式，引出课文主题，激发学生的学习兴趣。

初读课文：检查学生对生字词的掌握情况，并初步了解课文内容。

细读课文：通过朗读、默读、讨论等方式，深入理解课文内容，体会作者的思想感情。

拓展延伸：引导学生思考课文中所蕴含的道理，并进行拓展延伸，例如，可以引导学生思考如何将课文中的人物精神运用到自己的学习生活中。

课堂小结：总结本节课的学习内容，并进行复习巩固。

（1）精读课文教学流程表

教学环节

教学内容

教学方法

预期目标

导入新课

通过多种方式引出课文主题

提问、讲故事、展示图片等

激发学生的学习兴趣

初读课文

检查生字词掌握情况，初步了解课文内容

朗读、默读、讨论等

正确、流利地朗读课文

细读课文

深入理解课文内容，体会作者的思想感情

朗读、默读、讨论、教师讲解等

理解课文内容，体会作者的思想感情

拓展延伸

引导学生思考课文中所蕴含的道理

讨论交流

培养学生的思考能力和表达能力

课堂小结

总结本节课的学习内容，并进行复习巩固

概括总结

巩固所学知识，提高学生的概括能力

（2）《麻雀》教学设计示例

教学目标：

认识“麻、雀、瑟、瑟、Posh”等生字，会写“麻、雀”等生字。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

理解课文内容，感受小麻雀的勇敢和老麻雀的慈爱，体会浓浓的母子情。

教学过程：

导入新课：展示麻雀的