青岛版8年级数学下册《图形的平移与旋转》达标测试试卷(含答案详解版).docxVIP

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  • 2025-08-30 发布于山东
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青岛版8年级数学下册《图形的平移与旋转》达标测试试卷(含答案详解版).docx

青岛版8年级数学下册《图形的平移与旋转》达标测试

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、下列图形中,中心对称图形是(?????????????)

A. B. C. D.

2、如图,在平面直角坐标系中,将正方形OABC绕点O逆时针旋转45°后得到正方形OA1B1C1,依此方式,绕点O连续旋转2020次得到正方形OA2020B2020C2020,如果点A的坐标为(1,0),那么点B2020的坐标为()

A.(﹣1,1) B.(,0) C.(﹣1,﹣1) D.(0,)

3、下列图案中,是轴对称图形但不是中心对称图形的是(???????)

A. B. C. D.

4、如图,在△ABC中,∠BAC=120°,将△ABC绕点C逆时针旋转得到△DEC,点A、B的对应点分别为D、E,连结AD.当A、D、E三点在同一条直线上时,下列结论不正确的是()

A.AD=AC B.∠ABC=∠ADC C.AB+CD=AE D.AB∥CD

5、下列新能源汽车的标志,是中心对称图形的是(???????)

A. B.

C. D.

6、下列图标中,既是轴对称图形,又是中心对称图形是()

A. B.

C. D.

7、如图,在△ABC中,∠CAB=65°,将△ABC在平面内绕点A旋转到△AB′C′的位置,使CC′∥AB,则旋转角的度数为(???????)

A.35° B.40° C.50° D.65°

8、如图,已知点K为直线l:y=2x+4上一点,先将点K向下平移2个单位,再向左平移a个单位至点K1,然后再将点K1向上平移b个单位,向右平1个单位至点K2,若点K2也恰好落在直线l上,则a,b应满足的关系是()

A.a+2b=4 B.2a﹣b=4 C.2a+b=4 D.a+b=4

9、如图,△DEC是由△ABC绕点C顺时针旋转30°所得,边DE,AC相交于点F.若∠A=35°,则∠EFC的度数为()

A.50° B.55° C.60° D.65°

10、下列交通标识中,不是轴对称图形,是中心对称图形的是()

A. B. C. D.

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、如图,将绕点C按逆时针方向旋转至,使点D落在BC的延长线上.已知,,则的大小是______.

2、如果点关于原点的对称点为,则点的坐标是__.

3、在平面直角坐标系中,将点P先向左平移2个单位,再向下平移3个单位,得到的点坐标是(-3,1),则点P的坐标为_____.

4、如图,是等边三角形,E是AC的中点,D是直线BC上一动点,线段ED绕点E逆时针旋转90°,得到线段EF,当点D运动时,若AF的最小值为,则的面积为______.

5、如图,矩形中,,,以点为中心,将矩形旋转得到矩形,使得点落在边上,则的度数为__________.

6、如图,园区入口A到河的距离AE为100米,园区出口B到河的距离BF为200米,河流经过园区的长度EF为400米,现策划要在河上建一条直径CD为100米的半圆形观赏步道(如图:C在D左侧),游览路线定为A﹣C﹣D﹣B,问步道入口C应建在距离E_____米处,才能使游览路线最短.

7、如图,平面直角坐标系中有一点,在以为圆心,2为半径的圆上有一点,将点绕点旋转后恰好落在轴上,则点的坐标是__________.

8、如图,正比例函数y=kx(k≠0)的图像经过点A(2,4),AB⊥x轴于点B,将△ABO绕点A逆时针旋转90°得到△ADC,则直线AC的函数表达式为_____.

9、如图,在长方形ABCD中,AB=2cm,BC=3cm,E、F分别是AD、BC的中点,如果将长方形ABFE绕点F顺时针旋转90°,那么旋转后的长方形与长方形CDEF重叠部分的面积是_____cm2.

10、坐标平面内的点P(m,﹣2020)与点Q(2021,n)关于原点对称,则m+n=_____.

三、解答题(5小题,每小题6分,共计30分)

1、已知为等腰直角三角形,,,

(1)如图1,若以为边在点C同侧作等边三角形,判断所在直线与线段的关系,并说明理由.

(2)如图2,将绕若点B旋转60°得,若,求的长.

2、【问题背景】学校数学兴趣小组在专题学习中遇到一个几何问题:如图1,已知

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