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1《论语》十二章任务式公开课一等奖创新教案统编版高中语文选择性必修上册

选择性必修上册5.1《论语》十二章教案

教学目标：

1.了解《论语》，全面了解孔子及其思想主张。

2.掌握常用的文言实词、虚词、句式，理解课文思想内容。

3.理解本文蕴含的深刻哲理，将所学知识、道理付诸实践。

教学过程：

掌握常用的文言实词、虚词、句式，理解课文思想内容，认识中华文化的核心思想理念及时代意义，能审视并表达自己的看法。

教学过程：

情境导入：

展示孔子及其弟子的图片，请同学们精研文本，交流互鉴，“从中汲取心灵的力量，悟得生命的智慧”，向夫子讲述“你从《论语》里读出了什么”，来回应“以《论语》为代表的中华文明的精华在历史时空中的凝望！

任务一：知人论世

一、孔子其人

孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人，儒家学派创始人。

青年时期：孔子3岁丧父，家境贫寒。15岁立志于学。虚心好学，学无常师，相传曾问礼于老聃，学乐于苌弘，学琴于师襄。30岁已开办私学。

35岁，齐国经历：鲁国国君鲁昭公与季平子一战失败后逃走，逃往齐国，孔子跟随而去，但思想未被重用，又返回鲁国。

52岁，从政鲁国：孔子升为鲁国大司寇，摄相事，是他从政生涯最高峰。

54岁，周游列国：孔子不被重用，带着弟子周游列国，“颠簸流离，游说列国，惶惶如丧家之犬，不可终日”。

返回鲁国，卒葬泗上：孔子68岁返回鲁国，继续从事教育和编订《春秋》的工作，儿子孔鲤、弟子颜回、子路先后离他而去，患病不愈而卒，终年73岁。

去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》。该书被奉为儒家经典。

孔子开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有弟子三千，其中贤人七十二。曾带领部分弟子周游列国十四年，晚年修订六经（《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》）。

二、孔子其著

《论语》“论语就是语言的编纂

《论语》一部语录体的散文集。主要以语录和对话文体的形式记录了孔子及其弟子的言行，是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子及其弟子的言行录。

全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。《论语》包括《学而》《为政》《里仁》《八佾》等共20篇，每篇又分若干章，498章，不相连属；言简意赅，精警诫人。

三、孔子其思

①仁治

“仁者人也，亲亲为大。”——《中庸》

亲爱亲人，然后博爱众人——对人的尊重与同情。

②德治

“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。

③礼治

子曰：“治国不以礼，犹无耜而耕也。”

“非礼勿视，非礼勿听，非礼不言，非礼勿动。

④教育观

有教无类因材施教学思结合均衡发展

（孔子提出的“有教无类”指的是不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。）

（因材施教最先是孔子对学生实施的教学方法，先是对学生有充分的了解，并能因材施教，让学生们各尽其材，有所进步。例：子路问:“闻斯行诸子曰:“有父兄在，如之何其闻斯行之”冉有问:“闻斯行诸子曰:“闻斯行之。”公西华曰:“由也问，闻斯行诸子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。子曰:“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”）

（孔子提出“学而不思则罔，思而不学则殆。这句话的意思是，如果只是机械地学习，而不加以思考，那么学到的东西就会变得毫无意义，甚至会让人感到困惑和迷茫。相反，如果只是空想而不去实际学习和探索，那么也无法获得真正的知识和理解。因此，孔子强调了学习和思考相结合的重要性，认为只有通过不断地学习和思考，才能真正理解和掌握知识，并将其应用到实际生活中）

（孔子重视德育、智育、体育和美育的和谐发展。他主张培养学生的道德品质、智慧、身体素质和审美能力，使他们成为全面发展的人。）

任务二：读文正音

听音频，读课文，正字音

八佾yì文质彬彬bīn

迩之事父ěr譬如pì

子罕hǎn未成一篑kuì

任务三：译文明意

子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。”（《学而》）

译文：君子，吃食不要求饱足，居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样，可以说是好学了。

解析：孔子认为，作为一个君子，不应当过多地讲究