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2024年七年级英语期中动词填空专项汇编

动词是英语句子的灵魂，贯穿于语言表达的始终。在七年级英语学习中，对动词的理解与正确运用是核心能力之一，也是期中考查的重点。本次专项汇编旨在梳理七年级期中阶段动词填空的常见考点、解题策略，并辅以针对性的思路点拨，助力同学们系统掌握这一题型，提升解题准确率。

一、动词填空核心考点聚焦

七年级期中动词填空主要围绕以下几个核心层面展开，同学们在复习时需重点关注：

（一〕动词时态的灵活运用

这是动词填空最主要的考查内容。期中阶段重点掌握的时态包括：

1.一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态，以及客观真理。常与often,usually,always,sometimes,everyday等时间状语连用。需特别注意第三人称单数作主语时，谓语动词加-s或-es的规则变化及不规则变化（如have-has,go-goes）。

2.一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常与yesterday,lastweek,twodaysago,justnow等时间状语连用。需牢记动词过去式的规则变化（加-ed）和常见不规则动词的过去式（如go-went,eat-ate,see-saw）。

3.一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态。常见结构为will+动词原形或begoingto+动词原形。常与tomorrow,nextweek,soon等时间状语连用。

4.现在进行时：表示此时此刻或现阶段正在进行的动作。结构为be(am/is/are)+动词-ing形式。常与now,look,listen等词连用，或通过上下文语境判断。需注意动词-ing形式的构成规则（如去e加-ing,双写尾字母加-ing）。

（二）动词的非谓语形式初步接触

期中阶段可能涉及到一些基础的非谓语动词用法，主要是：

2.动名词动词-ing形式：常用于某些动词后作宾语（如likedoing,enjoydoing,finishdoing）或介词后（如begoodatdoing,thinkaboutdoing）。

（三）情态动词的基本用法

情态动词本身有一定意义，表示说话人的语气或情态，其后通常跟动词原形。期中重点：

1.can/could：表示能力（能，会）或请求许可（可以）。

2.may/might：表示请求许可（可以）或可能性（可能）。

3.must/haveto：表示必须、必要。

4.should：表示应该。

（四）be动词的正确选用

be动词（am,is,are,was,were）根据主语的人称、数及时态进行变化，是构成主系表结构和进行时态的关键。

二、解题技巧与策略

面对动词填空题，掌握科学的解题步骤和技巧能有效提高正确率：

1.通读全句，理解句意：这是解题的基础。只有理解了句子要表达的意思，才能准确判断动词的时态、语态和形式。

2.寻找时间标志，判断时态：仔细观察句中是否有明确的时间状语（如yesterday,now,tomorrow），这是判断时态最直接的依据。若无时状，则需根据上下文语境或逻辑关系推断。

3.确定动词形式，兼顾搭配：

*时态确定后：写出该时态下动词的正确形式（如一般现在时第三人称单数，一般过去时的过去式，现在进行时的-ing形式等）。

*考虑主谓一致：尤其在一般现在时中，要确保谓语动词的单复数与主语一致。

*注意固定搭配：某些动词后只能接不定式或动名词，或与特定介词搭配，需平时积累。

4.代入检查，验证逻辑：将所选动词形式代入句中，再次通读，检查是否符合语法规则，句意是否通顺，逻辑是否合理。

三、常见错误类型与规避

同学们在做题时，常犯的错误主要有：

*时态判断失误:忽略时间状语或对语境理解不清导致时态选错。

*动词形式记错:尤其是不规则动词的过去式、过去分词，以及现在分词的构成。

*主谓不一致:在一般现在时中，第三人称单数作主语时动词未加-s/-es。

*固定搭配混淆:如to后误用动名词，或介词后误用动词原形。

*情态动词后接动词原形的规则遗忘:误在情态动词后加-s或用过去式。

四、实战演练与思路点拨（此处省略具体题目，实际汇编中应包含）

（在实际汇编中，此部分应选取典型例题，覆盖上述各考点，并附详细解析，点明考查意图、解题步骤及易错点。例如：）

例题1：She______(go)toschoolbybikeeveryday.

思路点拨：句中everyday是一般现在时的标志，主语she是第三人