【任务型教学】统编语文九上8《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 公开课一等奖创新教案 同步测试（含答案） 导学案（师生版）.docxVIP

【任务型教学】统编语文九上8《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》公开课一等奖创新教案同步测试（含答案）导学案（师生版）

8就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

【教学目标】

1.理清文本思路，把握文本主题思想。

2.品味文本具有想象力的语言，学习反语的修辞手法。

3.学习文本通过对比突出主题的写作手法。

4.体会作者爱憎分明的人道主义精神，培养热爱全人类文化的情感。

【教学重点】

1.了解雨果的伟大情操。

2.辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。

【教学难点】

透过或赞或讽的语言，深挖文章的意蕴，感受悲剧的效果。

【课时安排】2课时

【教学过程】

第一课时

一、新课导入

在1856年至1860年的第二次鸦片战争中，英法联军攻入了我国北京，对我国的艺术瑰宝圆明园进行了大肆的劫掠，并且焚烧了圆明园。在这件事之后，英法联军统帅之一巴特勒上尉就这次远征征求法国著名作家雨果的意见。雨果会对这件事有什么看法呢？今天，让我们来学习《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》这篇课文，学过之后，相信大家能找到这个问题的答案。

二、正课学习

任务一：预习交流听读课文

（一）预习交流

1.关于书信。

（1）称呼。顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如“亲爱的尊敬的”等。

（2）问候语。如“您好近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。

（3）正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。

（4）祝颂语。以“此致敬礼”为例。“此致可以紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；也可以在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致的下一行，顶格书写。

（5）署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方一至两行处右侧。另起一行在署名的正下方写日期。

2.关于作者。

维克多·雨果（VictorHugo，1802年2月26日—1885年5月22日），法国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。

雨果的创作历程超过60年，其作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷。其代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》和《悲惨世界》，短篇小说《“诺曼底号遇难记》。

3.写作背景。

在英法联军劫掠中国圆明园归来后，巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国所谓的胜利捧场，但雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，反而代表了人类的良知，写就了一封回信。

在信中，他强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径。雨果以群众的角度，世界的角度，人类的角度，公开斥责政府如强盗一般毁坏人类文明成果的行为。

4.知识链接。

圆明园是一座供清朝皇帝游乐的花园，也是中国劳动人民智慧和血汗的结晶。在北京海淀附近，始建于康熙48年（1709年）。这座花园方圆十多公里，在这儿可以观赏到国内外四十个地方的有名风景。园内还珍藏着许多无价的珍宝，罕见的图书，珍贵的历史文物，因此它又是一座闻名世界的艺术馆、图书馆、博物馆。

1856年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。1860年10月６日，侵略军闯进圆明园，大肆抢掠。他们把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走。来不及拿的或者拿不动的，就任意打碎、践踏。最后一把火将这座经营了一百多年、被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆败瓦颓垣。

5.字词积累。

箱箧(qiè)制裁(cái)给予(jǐ)

恍若(huǎng)

珐琅(fàláng)

瞥见(piē)惊骇(hài)晨曦(xī)琉璃(liúlí)赃物(zāng)

赃物：贪污、受贿、盗窃等非法获取的财物。

制裁：将不法分子施以处分。用强力管束或处罚有不法行为的人,使其不得胡作非为。

丰功伟绩：伟大的功绩。[][]

眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

荡然无存：全部毁坏,消灭尽净。空荡荡的什么东西也不存在。荡：洗涤；荡然：干净的样子。

不可名状：不能说出来的。比喻不能用语言来形容和描绘的。名：用语言说出。状：描绘,形容。

（二）听读课文

任务二