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幼儿语言发展观察记录表及指导方案

引言

幼儿期是语言发展的关键期，这一阶段的语言能力发展不仅关乎幼儿的日常交流，更深刻影响其认知、情感、社会性及未来学习能力的全面发展。作为教育者与家长，敏锐捕捉幼儿语言发展的细微变化，科学记录并给予适宜的指导，是促进幼儿语言能力健康发展的核心环节。本文旨在提供一份专业、实用的幼儿语言发展观察记录表及配套的指导方案，以期为幼儿语言教育实践提供有益参考。

一、幼儿语言发展观察记录表

（一）基本信息

|项目|内容|

|幼儿姓名||

|性别||

|出生年月||

|观察日期|年月日|

|观察时间|时分至时分|

|观察环境|（如：活动室自由活动、集体教学活动、户外游戏、家庭等）|

|观察者||

|观察目的|（简述本次观察希望了解幼儿哪方面的语言表现）|

（二）观察目标

（根据幼儿年龄特点及发展需求，选择或制定具体观察目标，可多选）

*[]倾听与理解能力（如：能否听懂指令、理解故事主要内容）

*[]词汇运用能力（如：词汇量、词汇的准确性与丰富性）

*[]句子表达能力（如：句子完整性、复杂性、流畅性）

*[]语用与沟通能力（如：主动发起交流、回应他人、维持对话）

*[]语音语调（如：发音清晰度、语调的自然性）

*[]早期阅读与书写兴趣及行为（如：翻阅图书、模仿书写、指认文字符号）

（三）观察记录

提示：请在观察过程中，客观、具体地记录幼儿的语言行为表现。可采用轶事记录法、行为检核法等。

|观察维度|具体表现与行为记录(客观描述幼儿言行，如：“主动对同伴说：‘我们一起搭积木吧？’”“当老师提问‘小兔子怎么了？’时，能指着图片回答：‘饿了’。”)|备注/情境说明(记录行为发生时的具体情境、幼儿的情绪状态等)|

|1.倾听与理解|||

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|2.语言表达|||

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|3.语用与沟通|