统编版语文六年级第4单元习作笔尖流出的故事.pptxVIP

笔尖流出的故事统编版语文六年级（上）

1.选择一种人物做故事的主人公。??2.注意写清故事的起因、通过、成果。??3.合理地运用想象，使故事愈加生动详细。

故事大都是虚构的，读起来却像在生活中发生过同样，由于这些故事都能从生活中找到影子。虚构的故事往往情节波折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。今天我们也来学习怎样编故事吧。

小红说:“这是游乐场的一角。三个小伙伴在玩滑梯。忽然，最上面的小强大叫了一声，把前面的小朋友吓了一跳！”说故事

小兰说:“这是一种发生在公交车上的故事。初夏午后乘客都昏昏欲睡，忽然一种声音如同惊雷炸醒了大家——本来是一种人在大声的发言。”说故事

想一想下面提供了三组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事？环境：开满丁香花的校园人物：调皮包张明外号“小辣椒”的班长王寒冰充斥活力的年轻班主任李军A

想一想环境：冬日傍晚时车来人往的街头人物：充斥爱心的少年陆天流浪狗朵朵B

想一想环境：月光下的村庄人物：铁蛋铁蛋体弱多病的爷爷C

先在组内互相说一说自己说编的故事，再评一评。

笔尖流出的故事我会写

想想:假如落笔写所编的故事，你的故事哪些是重点？要注意添加什么内容才能让故事更丰富，更能吸引读者？

那是一种冬天的傍晚，天阴沉沉的，北风尖叫着，夹着大片大片的雪花没有一点停的意思。每个人都把衣服裹得严严的，生怕那刀子般的北风钻进去。刚放学的陆天深一脚，浅一脚地踩在厚厚的雪里，艰难地往家赶。“旺旺……”一阵病恹恹地狗叫声传进了陆天的耳朵。也许是由于太冷的缘故，陆天把那狗叫声当做了“耳旁风”。“旺旺……”有一阵狗叫声传来了，似乎要哭的声音拉住了陆天的脚步。他回头环境描写为后文碰到朵朵做铺垫。以狗叫声的变化作为故事发展的线索。流浪狗朵朵的故事

细节描写体现出小狗的可怜。在墙角的一种小洞里，发现了身上脏兮兮的小狗。那只小狗身上被雪淋得湿透了，小腿还在不住地发抖，只是用乞求的眼神看着陆天。此时风裹着雪吹进了陆天的脖子里，他更冷了。怎么办？带回家吗？它这是一只流浪狗，身上这样脏，妈妈会同意吗？不如给点它点吃的吧。陆天用冻得通红的手，翻翻自己的口袋，啥吃得都没有。哎，算了，还是快点走吧，风雪这样大，妈妈会紧张的。想着陆天转身就想走。可“旺旺……”心理描写生动地体现出陆天当时矛盾的心情。

用品体事例再一次表明陆天对小狗的照顾，体现出他的爱心。又是一阵急切地狗叫声传来了。陆天，再次停下脚步，转身看向小狗，越看越心疼。于是，风雪漫天的街道上多了一种怀抱小脏狗的孩子。那个小孩，弯着腰，尽量地把小脏狗护在怀里，不让风雪打在它的身上。到了家，陆天给小狗洗了个澡，还帮它找了个鞋盒子当它的小屋，用纸巾当它的小枕头。小狗在它的小屋里“汪汪”的叫了两声，还朝我美滋滋地摇了摇尾巴。由于是在大雪纷纷的时

点评：小作者编的故事中长处之一是把环境描写融入了故事情节中，推进了情节的发展。长处之二是主人公心理描写很丰富，很生动。候捡到它，而它洗洁净后来也有一身白绒绒的毛，于是我就叫它“朵朵”吧。后来，父亲妈妈也非常喜欢调皮又可爱的朵朵，朵朵成了我家里的一员。这就是爱心少年陆天和流浪狗朵朵的故事，你们喜欢吗？

故事要围绕重要人物展开把故事写完整，情节尽量吸引人试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动写完后。写的时候注意

首先，不要写假话、空话，注意什么年龄、什么身份、什么经历的人说什么话。另一方面，不要写作时应抛开多种顾虑，平时怎么想的，文章里就怎么写。千万不要由于顾忌诸如老师、同学看了会怎么想之类的而缩手缩脚甚至胡编乱造。要做到不讳言笔下人物的心理描写的措施

缺陷，也不隐藏人物的闪光点。最终，许多同学写着写着就忘了“我为何要描写人物的这段心理历程，这对我塑造这个人物形象有什么协助”。因此，要揣摩人物在特定状态下也许现怎样的心理活动。

你的故事编好了吗？拿起笔赶紧写写吧。在班上开一种故事会，说说你最喜欢的故事。