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时钟教学法课件：认识时间的秘密

第一章：认识时钟的基本构造

时针最短的针，移动最慢，指示小时每小时移动一个数字格完成一圈需要12小时分针中等长度的针，速度中等每分钟移动一个小刻度完成一圈需要60分钟秒针最长的针，移动最快每秒移动一个小刻度完成一圈需要60秒

时钟的基本结构观察上图中的时钟示意图，可以清晰地看到三种指针的区别：红色粗短的是时针，指示小时蓝色较长的是分针，指示分钟绿色最细长的是秒针，指示秒数

时钟上的数字时钟表盘上有12个数字，从1到12顺时针排列。这12个数字代表一天中的12个小时，也可以表示一天中的24个小时（上午和下午各12小时）。数字之间的间隔是均等的，每个数字之间相隔30度角。时钟上的刻度在表盘周围分布着60个小刻度，代表60分钟。每5个小刻度对应一个数字，因此：1对应5分钟2对应10分钟3对应15分钟

时针和分针的运动规律时针的运动时针每小时移动一个数字格（30度）在一小时内，时针会缓慢地移动这30度时针完成一圈需要12小时分针的运动分针每分钟移动一个小刻度（6度）分针移动一圈（60分钟）时，时针正好移动一个数字格分针速度比时针快12倍相互关系当分针转完一圈回到12的位置时，时针正好前进一格分针和时针的位置可以相互验证

第二章：认识整点时间

什么是整点？整点是指分针指向12，时针正好指向某一个数字的时间。当时针指向3，分针指向12时，表示3点整当时针指向7，分针指向12时，表示7点整当时针指向12，分针指向12时，表示12点整整点时间的表达方式：中文表达：几点钟数字表达：几:003点整的时钟示例

小组活动：拨动教具时钟，读出整点时间01准备阶段教师为每组准备一个可调整的教具时钟将学生分成两人一组，明确任务要求和时间限制02活动过程一名学生调整时钟指针，设置为不同的整点时间另一名学生负责读出时间，并用中文表达两人轮流操作，互相检查正确性03活动要求必须完成12个整点时间的设置与读取限时2分钟内完成全部任务读时间时要大声清晰表达04活动总结教师检查各组完成情况，及时纠正错误讨论学生在活动中遇到的困难

练习题：判断图片中时钟时间是否正确例1：这个时钟显示的是4点整吗？错误！分针应指向12，而不是11。正确的调整方法：将分针移动到12的位置。例2：这个时钟显示的是9点整吗？正确！时针指向9，分针指向12。这是标准的9点整的时钟显示。

第三章：认识半点和刻钟

半点时间的读法半点是指分针指向6（表示30分钟），时针位于两个数字之间的时间。半点时间的特点：分针始终指向6（表盘下方）时针位于两个数字之间的中间位置表示某个小时过去了一半（30分钟）半点时间的表达方式：中文表达：几点半数字表达：几:303点半的时钟示例

刻钟的概念什么是刻钟？刻钟是中国传统时间单位，1刻钟=15分钟，一小时有4个刻钟。在时钟上，分针每走完15个小刻度，就是走完了一刻钟。一刻钟分针指向3（表盘右侧），表示一刻钟（15分钟）。例如：3点一刻=3:15三刻钟分针指向9（表盘左侧），表示三刻钟（45分钟）。例如：3点三刻=3:45，也可表示为差一刻四点

互动游戏：听时间口令，排序时钟图片游戏规则每组学生拿到5张不同时间的时钟图片教师口头报出5个不同的时间（整点、半点或刻钟）学生需要按照教师报出的时间顺序排列手中的图片最快且正确排列完成的小组获胜游戏目的通过这个互动游戏，学生可以：加强对时钟时间的识别能力训练听觉与视觉的协调配合提高对整点、半点和刻钟概念的理解

第四章：数字时钟的认识

数字时钟的显示方式数字时钟的基本组成数字时钟通常由小时:分钟组成，中间用冒号:分隔。例如：3:00表示3点整7:30表示7点半11:15表示11点一刻5:45表示5点三刻有些数字时钟还会显示秒数，格式为小时:分钟:秒数，如8:15:42。24小时制与12小时制数字时钟有两种主要显示方式：12小时制将一天分为上午和下午两个12小时需要额外标注AM（上午）或PM（下午）例如：3:00PM（下午3点）24小时制从0点到23点连续计时不需要额外标注上下午

AM和PM的含义AM-上午AM是拉丁文AnteMeridiem的缩写，意为中午之前。时间范围：从凌晨00:00到中午12:00前生活中的AM时间例子：7:00AM：起床时间8:30AM：上学时间10:15AM：上午课间休息11:45AM：准备午餐PM-下午PM是拉丁文PostMeridiem的缩写，意为中午之后。时间范围：从中午12:00到晚上11:59生活中的PM时间例子：2:30PM：下午课程5:00PM：放学时间7:00PM：晚餐时间

数字时钟与指针时钟的对应关系16:00AM早晨6点，指针时钟显示时针指向6，分针指向12212:00PM中午12点，指针时钟显示时针和分针