二氧化碳实验室制备与性质实验探究.pdfVIP

教学目标

知识技能:复习二氧化碳与性质知识,掌握相关实验操作技能

过程方法:通过实验活动,感受装置特点,初步形成评价、选择装置的策略

态度价值观:通过IPAD云课堂技术的应用,认识新技术对学习过程、学习方法的支持与变

革;体会科学家勇于创新、精益求精的科学精神

2学情分析

在学期教学的层面上,本节实验活动课是继氧气的与性质实验活动,学生第二

次完成此类活动。相比第一次气取与性质的实验活动的照方抓药,学生具有实验操作经

验,可以进行有更大开放度的探究实验活动。在人教版九年级上册的中,第7页和第115

页出现了两套不同的二氧化碳发生装置。学生对化学装置的认识仍处于的、静止的水

平,自然而然地对不同装置的作用及如何选择的问题产生了疑惑,这是本节课设计的出发点和

教学的发展点。学生在操作过程中,对装置的特点会有切身的感受,感受到装置选择的方法,

3重点难点

重点:复习二氧化碳与性质知识,掌握相关实验操作技能

难点:通过实验活动,感受装置特点,初步形成评价、选择装置的策略

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】阐明目标

明确学习目标:复习二氧化碳性质知识,学会根据实验要求选择装置

活动2【活动】温故知新

提问:二氧化碳、性质知识

学生需二氧化碳的药品、原理、装置、验满的相关知识,预测

现象并作出解释,完成实验准备

活动3【活动】实践操作

布置任务1:完成二氧化碳与性质实验并填写实验报告。

指导与记录:巡视学生小组实验的完成情况;给予指导;拍摄学生实验过程中的

现象、问题等;生的课堂资源;记录实验报告书写结果等

学生需选择实验装置完成实验并填写实验报告,可查阅操作提示,可与交

流实验中产生的问题

活动4【活动】交流

评价:实验报告书写的结果

展示:学生选择的实验装置、实验现象等

提问:大家为什么不选择试管做发生装置?

展示:使用试管的小组顺利完成实验的过程

提问:试管、长颈漏斗和分液漏斗组成的装置有什么优点又遇到哪些问题?

学生需完善实验报告

了解其他小组的实验情况

回答:试管,产生的气体可能不足以完成实验

回答:试管装置操作简单,长颈漏斗和分液漏斗能多次添加液体药品,大量

气体,但药品比较浪费;使用长颈漏斗时气体排出不畅导致液体沿长颈上升;分

液漏斗中的液体加入速度比较慢

活动5【讲授】归纳总结

布置任务2:总结三套装置的优缺点

提问:结合今天的实验感受,选择气体发生装置时需要考虑哪些因素?

学生需讨论总结装置特点: