小学生语文句子排序专项训练卷.docxVIP

小学生语文句子排序专项训练卷

句子排序是小学语文学习中的一项重要技能，它不仅考察同学们对句子的理解能力，更检验大家对文段逻辑关系的把握以及语言组织能力。通过专项训练，能够有效提升同学们的语感和阅读理解水平，请大家认真对待，仔细作答。

一、训练目标

1.能够准确理解句子之间的逻辑关系，包括时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、因果关系以及总分关系等。

2.掌握句子排序题的基本解题方法和步骤，并能熟练运用解决实际问题。

3.提高语言表达能力，做到句子通顺连贯，语序合理自然。

二、方法指津

做句子排序题时，请记住以下几个小窍门，它们能帮助你更快找到正确的顺序：

*找“龙头”，定“凤尾”:在一段话中，可以先试着找出总起句（开头句）或者总结句（结尾句))总起句通常概括一段话的主要内容或者引出话题；总结句则往往对一段话进行归纳或总结。

*抓“连接”，理“关系”:注意寻找句子中表示连接和过渡的词语，比如“首先……然后……接着……最后……”表示时间或步骤顺序；“因为……所以……”表示因果关系；“有的……有的……还有的……”表示并列关系。这些词语是句子之间关系的“信号灯”。

*按“顺序”，排“队列”:很多句子的排列是有一定顺序的。比如，写一件事，可能按照事情发生、发展、结果的顺序；描写景物，可能按照从上到下、从远到近的空间顺序；说明事物，可能按照时间的先后顺序。

*“通读”检验，“语感”判断:初步排好顺序后，一定要把整段话连起来读一读。看看读起来是否通顺，意思是否连贯，有没有别扭的地方。有时候，良好的语感也能帮你发现排序中的小问题。

三、专项训练

（一）基础过关

请将下列打乱顺序的句子重新排列，把正确的序号填在括号里。

1.（）春天，迎春花绽开了金黄的笑脸。

（）我家院子里种着许多花。

（）夏天，月季花露出了鲜艳的花瓣。

（）秋天，菊花傲霜怒放。

（）冬天，梅花在寒风中散发出阵阵清香。

2.（）小壁虎向小鱼借尾巴。

（）小壁虎的尾巴断了，他很着急。

（）小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”

（）小壁虎又向老牛借尾巴，老牛也说不行。

（）最后，小壁虎发现自己长出了一条新尾巴。

（二）能力提升

请将下列打乱顺序的句子重新排列，把正确的序号填在括号里。

1.（）它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。

（）银杏树又叫白果树。

（）银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。

（）这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。

（）每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。

（）原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。

2.（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（）他看见地上有一团白白的东西。

（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（）下课了，小明在操场上玩。

（）他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那一团白纸。

（）想着，他就若无其事地走开了。

（）走近一看，原来是一团废纸。

（三）挑战自我

下面这段话是围绕“雨”来写的，请你将打乱的句子重新排序，使其连贯通顺。

（）雨停了，太阳出来了，一道美丽的彩虹挂在天空。

（）下午，天空乌云密布，眼看就要下雨了。

（）渐渐地，雨声小了，雨点也慢慢变小了。

（）不一会儿，豆大的雨点噼里啪啦地落了下来。

（）我喜欢这夏天的雨，它来得快去得也快，给我们带来了清凉。

（）路上的行人都加快了脚步，躲到了屋檐下。

四、提升建议

1.多读多悟：平时多朗读课文和课外读物中的优美段落，感受句子之间的自然衔接和流畅表达，培养良好的语感。

2.勤加练习：除了完成这份练习卷，还可以尝试将自己喜欢的短文打乱顺序后重新排列，反复练习，熟能生巧。

3.善用方法：做题时，不要慌张，先仔细阅读每一句话，尝试运用学到的方法（找总起句、抓连接词、按顺序等）逐步梳理。

4.耐心细致：排序时可能一次不能成功，没关系，多调整几次，通读检验，直到句子通顺连贯为止。

希望这份专项训练卷能帮助同学们更好地掌握句子排序的技巧，让我们的语言表达更加流畅、有序！加油！

参考答案

（一）基础过关

1.（2）（1）（3）（4）（5）

2.（2）（1）（3）（4）（5）

（二）能力提升

1.（2）（1）（6）（3）（4）（5）

2.（4）（2）（6）（1）（7）（5）（3）

（三）挑战自我

（5）（1）（4）（2）（6）（3）