中小学研学旅行活动规范化开展的实践分析 ——2026 届高三语文主题读写素材.docx

中小学研学旅行活动规范化开展的实践分析——2026届高三语文主题读写素材

【作文指导】

【文题在线】

阅读下面的材料，按要求作文。

2025年7月，教育部发布《中小学研学旅行活动规范（试行）》，对研学旅行的课程设计、安全保障、师资配备、评价机制等方面作出明确规定。近年来，中小学研学旅行作为“行走的课堂”，在促进学生实践能力和综合素质提升方面发挥着重要作用，但也存在活动形式化、安全隐患、评价缺失等问题。规范化开展研学旅行，成为推动这一教育实践活动健康发展的关键。

这一教育现象引发了你怎样的思考？请结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】

这是一道聚焦教育实践创新的热点作文题，旨在引导学生关注中小学研学旅行规范化开展的重要意义，深入思考教育实践活动中形式与实效、安全与发展的平衡关系，培养学生的教育认知与思辨能力。从命题类型来看，本题属于材料驱动型作文，材料围绕研学旅行的政策规范、实践价值及现存问题展开，为学生提供了清晰的写作切入点和丰富的思考维度。

在审题立意方面，可从多个维度深入剖析。从政策规范保障教育实效的角度，《中小学研学旅行活动规范》的出台为研学旅行划定标准，避免活动流于形式。规范要求研学旅行与学科课程有机融合，如历史学科赴古都研学需设计文物探究任务。某省按规范开展的研学活动中，学生实践报告质量提升40%。可将立意确定为阐述政策规范如何为研学旅行提质增效，强调制度保障对教育实践活动的重要性。

从安全与体验平衡的角度分析，规范化开展研学旅行需建立全流程安全保障体系，包括行前风险评估、行中安全管控、应急处置机制等，让学生在安全环境中获得真实体验。某研学机构采用“师生配比1:8”“实时定位系统”等措施，实现安全零事故。可将立意定位为探讨安全保障与实践体验的辩证关系，主张以规范管理筑牢研学旅行的安全底线。

从评价机制促进成长的角度思考，规范化的研学旅行需建立多元评价体系，通过过程性记录、成果展示、反思报告等方式，全面评价学生的实践能力与综合素质。某中学将研学评价纳入综合素质档案，激发学生参与深度。可立意分析评价机制对研学旅行育人价值的提升作用，强调科学评价对学生全面发展的引导意义。

写作过程中，需紧密结合材料中的规范要求与实践问题，运用举例论证、对比论证等方法。可对比规范前后研学旅行的质量变化，凸显规范化成效；列举具体研学案例，如红色教育研学、科技体验研学等，增强说服力。语言表达要兼具教育专业性与现实针对性，体现对研学旅行规范化与育人价值关系的深入思考，展现文章的思想深度与教育价值。

【佳作赏析】

以规范为径，育实践之花——中小学研学旅行规范化开展的价值探索

当故宫的红墙映照着学生探究的目光，当科技馆的实验台留下少年操作的痕迹，当田间地头回荡着农耕体验的欢笑，研学旅行正以“行走的课堂”之姿，成为连接课本知识与现实世界的桥梁。2025年7月教育部《中小学研学旅行活动规范》的出台，标志着这一教育实践活动从“探索前行”迈向“规范发展”的新阶段。规范化开展研学旅行，不仅是解决形式化、安全隐患等问题的对症之策，更是让研学旅行回归育人本质、实现教育价值的必由之路。唯有以规范为基石，才能让研学旅行真正成为滋养学生成长的实践沃土。

政策规范为研学旅行校准方向，让“行走的课堂”告别形式化虚火。在研学旅行快速发展的初期，部分活动存在“只旅不学”“走马观花”的乱象：学生在景区合影打卡便完成“研学任务”，企业为盈利压缩课程设计环节，学校将研学简化为“集体出游”。《中小学研学旅行活动规范》直击这些问题，明确要求研学旅行需“目标明确、课程化设计、与学科融合”。在西安某中学的历史研学中，教师依据规范设计“盛唐气象探究”任务单，学生分组考察大雁塔、陕西历史博物馆，通过文物拓片、诗歌创作等实践活动，将课本中的唐诗与历史场景深度联结。规范实施后，某教育机构的研学课程中，包含探究任务的活动占比从52%提升至91%，学生平均每日有效学习时长增加2.3小时。政策规范如同指南针，让研学旅行在热闹的表象下扎根教育本质，实现“游有所学、行有所悟”。

安全规范为研学旅行筑牢防线，让实践体验在安心环境中深度发生。“安全是研学旅行的生命线”，这一理念在规范中得到充分体现。《中小学研学旅行活动规范》对行前安全培训、交通住宿标准、师生配比、应急处置等作出详细规定，构建起全链条安全保障体系。在云南某自然研学基地，每支15人的学生队伍配备1名研学导师、1名安全员和1名医护人员，营地采用电子围栏与实时定位系统，确保学生活动范围可控。行前组织的安全演练让学生掌握野外避险、急救包扎等技能，行中每日三次安全巡查记录形成闭环管理。这种规