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基层小学教导处工作计划

《[基层小学名称]教导处工作计划》

一、指导思想

以党的教育方针为指导，深入贯彻落实素质教育要求，以提高教育教学质量为核心，以促进学生全面发展为目标，围绕学校的工作重点，扎实有效地开展教导处各项工作。

二、工作目标

（一）教学管理目标

1.完善教学管理制度，确保教学工作有序、高效进行。

2.加强教学常规检查，提高教师备课、上课、批改作业等教学环节的质量。

（二）教师发展目标

1.组织教师参加各类培训和教研活动，提升教师的教育教学水平。

2.鼓励教师开展教学研究，提高教师的教科研能力，争取本学年有一定数量的教师在县级以上教学成果评选中获奖。

（三）学生发展目标

1.学生的学业成绩在原有基础上有明显提高，各学科平均分、优秀率、及格率等指标在本地区同类学校中保持前列。

2.注重学生综合素质的培养，丰富学生的课外活动，促进学生全面发展。

三、工作措施

（一）教学常规管理

1.备课管理

-要求教师依据课程标准和学生实际情况进行备课，做到教学目标明确、教学内容准确、教学方法得当、教学过程详细。

-定期检查教师备课情况，检查结果纳入教师教学工作考核。对备课认真、质量高的教师给予表扬，对备课不认真的教师进行指导和督促。

2.上课管理

-加强课堂教学巡查，关注教师的教学状态和学生的学习情况。确保教师按时上课，不迟到、不早退、不拖堂。

-鼓励教师采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。定期组织课堂教学观摩活动，推广优秀的教学经验。

3.作业批改管理

-规范教师作业布置，控制作业量，确保作业内容精选、难易适度。要求教师认真批改作业，做到全批全改，批改符号规范，对学生的作业情况有详细的记录和反馈。

-定期检查作业批改情况，开展优秀作业展评活动，促进学生良好学习习惯的养成。

（二）教师队伍建设

1.培训工作

-根据学校教师的实际需求，制定教师培训计划。组织教师参加上级部门举办的各类培训活动，如新课程培训、教育技术培训等。

-开展校内培训活动，邀请专家到校讲学，组织教师进行教学经验交流、教学技能培训等。

2.教研活动

-以教研组为单位，定期开展教研活动。教研活动要围绕教学中的实际问题展开，注重实效性。

-鼓励教师开展课题研究，为教师提供课题研究的指导和支持。对取得优秀教研成果的教师给予奖励。

（三）学生学业评价

1.评价体系构建

-建立科学合理的学生学业评价体系，综合考虑学生的平时表现、作业完成情况、考试成绩等因素，全面评价学生的学习成果。

-加强对考试命题的管理，确保考试命题符合课程标准和学生实际情况，具有一定的科学性和合理性。

2.质量分析与反馈

-每次考试后，组织教师进行质量分析，找出学生存在的问题和教学中的薄弱环节。

-根据质量分析结果，制定相应的改进措施，并及时反馈给教师和学生，调整教学策略，提高教学质量。

（四）课程与教学资源管理

1.课程管理

-严格按照国家课程标准开齐开足各类课程，确保课程实施的质量。加强对地方课程和校本课程的开发与管理，丰富课程资源。

-定期检查课程执行情况，杜绝随意增减课程、课时的现象。

2.教学资源管理

-加强学校教学资源的管理，如教材、教具、实验室设备等。定期对教学资源进行清查、维护和更新，确保教学资源的正常使用。

-充分利用现代教育技术手段，整合网络教学资源，为教学提供更多的支持。

（五）课外活动组织

1.兴趣小组活动

-根据学生的兴趣爱好，组建各类兴趣小组，如书法、绘画、音乐、体育等。安排有特长的教师担任指导教师，定期开展兴趣小组活动。

-为兴趣小组提供必要的活动场地和器材，保障活动的顺利开展。鼓励兴趣小组参加各级各类比赛和展示活动，提高学生的综合素质。

2.学科竞赛活动

-组织开展学科竞赛活动，如语文作文竞赛、数学竞赛、英语演讲比赛等。通过学科竞赛，激发学生的学习兴趣，培养学生的竞争意识和创新能力。

四、工作安排

（一）第一阶段（[具体时间段1]）

1.制定教导处工作计划，明确工作目标和任务。

2.组织教师学习教学管理制度，进行开学前的教学准备工作。

3.检查教师备课情况，做好开学初的课堂教学巡查工作。

（二）第二阶段（[具体时间段2]）

1.开展教学常规检查，重点检查教师的上课和作业批改情况。

2.组织教师参加县级教学研讨活动，开展校内教研活动。

3.举办学生作业展评活动，筹备第一次月考。

（三）第三阶段（[具体时间段3]）

1.进行第一次月考，组织教师进行质量分析。