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小学数学矩形判定专项训练试题

同学们，在我们的几何世界里，矩形是一种非常基础且重要的图形。从我们课本的封面到教室里的窗户，再到家里的书本，矩形无处不在。掌握矩形的判定方法，不仅能帮助我们准确识别生活中的矩形，更是我们后续学习更复杂几何知识的基石。本次专项训练，我们就来重点巩固和提升矩形的判定能力。请大家认真思考，仔细作答，相信通过练习，你对矩形的理解会更加深刻。

一、判断题（对的在括号里画“√”，错的画“×”）

1.有四个角是直角的四边形一定是矩形。（）

2.矩形的四个角都是直角，反之，四个角都是直角的四边形就是矩形。（）

3.对角线相等的四边形是矩形。（）

4.一组对边平行且相等，并且有一个角是直角的四边形是矩形。（）

5.平行四边形具有不稳定性，但矩形具有稳定性。（）

6.对角线互相平分且相等的四边形是矩形。（）

二、选择题（将正确答案的序号填在括号里）

1.下面哪个图形一定是矩形？（）

A.有一组对边平行的四边形

B.有一个角是直角的平行四边形

C.有两个角是直角的四边形

D.对角线互相垂直的四边形

2.一个平行四边形的两条对角线长度相等，那么这个平行四边形一定是（）

A.正方形

B.菱形

C.矩形

D.普通平行四边形

3.下列条件中，不能判定一个四边形是矩形的是（）

A.三个角都是直角

B.对角线相等且互相平分

C.两组对边分别平行，且有一个角是直角

D.一组对边平行，另一组对边相等，且有一个角是直角

4.在四边形ABCD中，AB=CD，AD=BC，且∠A=90°，则四边形ABCD是（）

A.矩形

B.菱形

C.正方形

D.无法确定

三、填空题

1.要判定一个平行四边形是矩形，可以添加的条件是：有一个角是（），或者对角线（）。

2.矩形是特殊的（），所以它不仅具有这类图形的所有性质，还具有其特殊性：四个角都是（），对角线（）。

3.一个四边形如果既是平行四边形，又是矩形，那么它的对角线具有的性质是（）且（）。

四、解答题

1.小明用四根木条钉成了一个平行四边形框架。他怎样做才能把这个平行四边形变成一个矩形？请说出至少两种方法，并说明理由。

2.如图（请同学们自行想象一个简单的几何图形：一个四边形ABCD，其中∠A=∠B=∠C=90°），已知四边形ABCD中，∠A、∠B、∠C都是直角。请你说明四边形ABCD为什么是矩形。

3.小红说：“我画了一个四边形，它的对角线相等，并且互相平分，所以它一定是矩形。”你认为小红的说法正确吗？为什么？

参考答案与解析

一、判断题

1.√（解析：根据矩形定义，四个角都是直角的四边形是矩形。）

2.√（解析：这是矩形定义的正反两方面表述，均正确。）

3.×（解析：对角线相等的平行四边形才是矩形，仅对角线相等的四边形不一定是，例如等腰梯形。）

4.√（解析：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形，再加上一个直角，就是矩形。）

5.×（解析：矩形是特殊的平行四边形，平行四边形都具有不稳定性，所以矩形也不具有稳定性。）

6.√（解析：对角线互相平分的四边形是平行四边形，对角线相等的平行四边形是矩形。）

二、选择题

1.B（解析：选项A可能是梯形；选项C可能是直角梯形；选项D可能是菱形或正方形等。只有B符合矩形判定定理。）

2.C（解析：这是矩形的一个重要判定定理：对角线相等的平行四边形是矩形。）

3.D（解析：选项D中“一组对边平行，另一组对边相等”可能是等腰梯形，等腰梯形有一个角是直角时才是矩形，但题目未明确，故不能判定。）

4.A（解析：首先由两组对边分别相等可判定它是平行四边形，再由一个角是直角可判定它是矩形。）

三、填空题

1.直角，相等。（解析：这是矩形的两个主要判定条件。）

2.平行四边形，直角，相等。（解析：矩形的性质，基于它是特殊的平行四边形。）

3.互相平分，相等。（解析：平行四边形对角线互相平分，矩形在此基础上对角线相等。）

四、解答题

1.方法一：用直尺量出平行四边形的一个角，通过调整框架，使这个角成为直角。理由：有一个角是直角的平行四边形是矩形。

方法二：用直尺测量平行四边形两条对角线的长度，通过调整框架，使两条对角线长度相等。理由：对角线相等的平行四边形是矩形。

2.因为四边形内角和是360°，已知∠A=∠B=∠C=90°，所以∠D=360°-90°×3=90°。该四边形四个角都是直角，根据矩形定义，四个角都是直角的四边形是矩形，所以四边形ABCD是矩形。

3.小红的说法正确。因为对角线互相平分的四边形是平行四边形，而对角线相等的平行四边形是矩形。所以她