部编忆读书教学课件.pptVIP

部编版五年级语文《忆读书》教学课件

第一部分：导入新课同学们，你们喜欢读书吗？为什么？阅读是一种神奇的体验，它能带我们穿越时空，遇见不同的人生。今天，我们要学习的课文就是关于读书的美好回忆。《忆读书》这篇文章讲述了作者对读书经历的深情回忆，表达了对读书的热爱之情。通过作者的文字，我们将一起体会读书带来的快乐与收获。

读书的意义滋养心灵读书如同阳光和雨露，滋养我们的心灵，让我们在知识的海洋中茁壮成长。书籍中的故事和道理，能够丰富我们的情感体验，培养我们的同理心。开阔视野通过阅读，我们可以了解不同的文化、历史和思想，拓展我们的视野。正如鲁迅先生所说：读书破万卷，下笔如有神。鲁迅终生热爱读书，在书中寻找改变中国的力量。塑造品格冰心女士曾说：读书好，好读书，读好书。她从小在父亲的引导下爱上读书，形成了善良、坚强的品格，并成为中国现代文学史上重要的作家。

第二部分：朗读课文朗读要求：跟随教师范读，注意语音清晰，语调自然感情充沛，表达对读书的热爱之情体会课文的节奏感和情感变化分段朗读，理解每段的主要内容

朗读指导语音语调重点词句要读得饱满有力，如书是人类进步的阶梯这句名言，应该读得铿锵有力，表达对这一真理的认同。停顿与节奏适当的停顿能够增强表达效果，如读书，使我陶醉其中，忘记时间，在逗号处停顿，能更好地表达沉浸于阅读的状态。情感表达朗读时要表达对读书的热爱之情，语调要有起伏变化，特别是描写读书感受的句子，要读出喜悦和感动。

第三部分：整体感知课文课文结构分析1开篇引用书是人类进步的阶梯这句名言，引出读书的主题2第一部分回忆童年读书的情景和感受，表达对读书的热爱3第二部分描述读书带来的快乐与陶醉，表现读书对自己的影响4结尾总结读书的收获，表达对读书的感恩和热爱通过这篇文章，作者深情地回忆了自己的读书经历，表达了对读书的热爱和感恩之情。

课文主题探讨为什么作者喜欢读书？书籍带给作者知识和智慧阅读过程充满乐趣和满足感书中的故事能够激发想象力读书让作者体验不同的人生书籍是作者的良师益友读书给作者带来了哪些变化？思维方式的转变通过阅读，作者学会了思考和判断知识的积累作者在书中获取了丰富的知识视野的拓展读书让作者看到了更广阔的世界

第四部分：细节讲解（一）书是人类进步的阶梯名句解析这句名言出自高尔基，形象地比喻了书籍对人类进步的重要作用。阶梯是向上攀登的工具，书籍就像阶梯一样，帮助人们不断提高，走向更高的境界。作者引用这句名言，表明自己认同读书的重要性，也为全文定下了基调。重点词语讲解忆回忆，回想过去的事情陶醉沉浸在某种愉快的感受中，不能自拔滋味这里指读书带来的感受和体验阶梯台阶，这里比喻进步的途径和工具

细节讲解（二）描写读书时的情景和感受视觉描写我常常捧着一本书，坐在窗前，阳光洒在书页上，那一个个鲜活的文字仿佛在向我诉说着无尽的故事。心理描写读书使我陶醉其中，忘记时间的流逝，忘记周围的一切，只剩下我和书中的世界。比喻修辞书就像一位智者，耐心地为我解答疑惑；书又像一位朋友，在我孤独时陪伴在侧。这些描写生动形象地表现了作者读书时的专注状态和内心感受，让我们仿佛看到了一个热爱读书的人沉浸在阅读中的美好画面。

细节讲解（三）作者表达情感的语言特色丰富的情感词汇作者使用了喜悦、陶醉、感动、热爱等词语，直接表达对读书的深厚情感。生动的比喻将书比作智者、朋友、阶梯等，形象地表达书的不同作用和意义。多样的句式1排比句：书让我明白了道理，书让我增长了知识，书让我开阔了视野。2设问句：没有书的陪伴，我的生活会是怎样的？3感叹句：读书的乐趣，真是无法用言语完全表达啊！这些语言特色使文章感情充沛，表达效果更加丰富多彩。

第五部分：课堂练习（一）选择题1.书是人类进步的阶梯这句话出自谁？A.鲁迅B.高尔基C.冰心D.巴金2.文中陶醉一词的意思是：A.沉浸在愉快的感受中B.喝醉了C.制作陶器D.感到疲倦判断题1.作者认为读书只是为了获取知识。（）2.文章采用了回忆的方式，讲述了作者的读书经历。（）3.作者在文中只描述了读书的乐趣，没有提到读书的意义。（）请同学们认真思考，完成以上练习。我们将在课堂上一起讨论答案。

课堂练习（二）简答题结合课文，谈谈你喜欢读书的理由。请用自己的语言表达，可以结合自身的读书经历和感受。朗读比赛分组朗读课文片段，评选最佳朗读小组。评分标准：语音清晰，发音准确语调自然，有感情节奏适当，停顿恰当小组协作，整体效果好

第六部分：主题升华读书对个人成长的重要性智力发展阅读能够锻炼思维能力，增强记忆力和理解力，促进大脑发育。情感培养通过阅读文学作品，体验不同人物的情感，培养同理心和情感认知能力。创造力激发书中的故事和想象能够激发我们的创造力，开拓思路。人格塑造优秀的书籍传递正确的价值观，帮助形成良好的人格品质。同