中班数学活动小动物排队（课堂PPT).pptxVIP

中班数学活动小动物排队（课堂PPT)在这次中班数学活动中，我们将引导幼儿观察小动物排队的情况，讨论排队的规则，让幼儿自主操作实践，并进行小组交流分享。这将帮助幼儿理解和遵守排队规则，独立完成排队任务，培养他们的社交和数学能力。EWbyEttyWan

活动目标通过引导幼儿观察小动物排队的情况,讨论排队的规则,让他们自主实践并交流分享,培养幼儿理解和遵守排队规则,独立完成排队任务的能力,同时也培养他们的社交和数学思维能力。

活动准备为了确保本次数学活动顺利进行,我们已经做好周密的准备工作。我们准备了各种颜色和大小的小动物玩偶,以及分类盒和标签卡等材料。同时,我们也设计了富有挑战性的排队任务,以培养幼儿的数学思维能力。

活动过程在本次活动中,我们将循序渐进地引导幼儿完成小动物排队的任务。首先,老师会引导幼儿观察小动物排队的情况,帮助他们发现排队的规律。接下来,我们将讨论小动物排队应遵守的规则,让幼儿充分理解。之后,幼儿将自主操作完成排队任务,老师给予适当的指导和鼓励。最后,我们将组织小组交流分享,让幼儿互相交流自己的经验和感受。

1.引导幼儿观察1观察小动物引导幼儿仔细观察排队的小动物2发现规律让幼儿发现小动物排队的特点和规律3讨论交流鼓励幼儿分享自己的发现和想法首先,老师会引导幼儿仔细观察排队的小动物,让他们发现小动物排队的特点和规律。比如小动物的颜色、大小、种类等。在此基础上,老师鼓励幼儿积极讨论交流,分享自己的发现和想法。这有助于培养幼儿的观察和思考能力。

2.讨论小动物排队的规则1排队的先后顺序讨论小动物应该按照什么顺序排队,如大小、颜色或种类等规则。2队伍的长度探讨小动物排队的合理长度,让幼儿理解队伍不应太长或太短。3队伍的间距引导幼儿思考小动物之间的间距应该如何控制,既不能太拥挤也不能太疏散。

3.幼儿自主操作安排分组老师将幼儿分成小组,每组配备各种颜色和大小的小动物玩偶。自主完成幼儿根据讨论的规则,自主完成小动物的排队任务。老师适当引导和鼓励。发挥创意在操作过程中,鼓励幼儿发挥创意,尝试不同的排队方式。

4.小组交流分享1分享自己的做法幼儿讨论自己是如何按规则完成小动物排队的2互相评价点评幼儿之间分享自己的想法,相互评价对方的排队方式3讨论改进措施针对存在的问题,幼儿一起探讨改进的方法在完成小动物排队任务后,老师组织幼儿进行小组交流分享。幼儿首先分享自己是如何按照规则完成排队的,然后互相评价点评对方的做法。在此基础上,幼儿还可以讨论在实践中发现的问题,并提出改进的措施。这有助于幼儿学会倾听他人的想法,同时也可以提高他们的沟通和解决问题的能力。

5.老师总结归纳1总结排队规则梳理小动物排队的先后顺序、队伍长度及间距等规则2分享幼儿实践介绍幼儿小组操作完成排队任务的情况3强化重点内容重点强调幼儿在活动中掌握的关键知识点在本次活动的最后环节,老师将对小动物排队的相关规则进行总结归纳。首先,老师会梳理出小动物排队应遵守的先后顺序、队伍长度及间距等要点。接着,老师会分享幼儿小组自主完成排队任务的情况,肯定他们的表现。最后,老师将重点强调幼儿在活动中掌握的关键知识点,为下一步的拓展学习做好铺垫。

活动延伸为了进一步提高幼儿的数学思维和排队技能,我们在本次活动的基础上设计了一系列延伸练习。

不同颜色的小动物排队1颜色分组将小动物按颜色分组2大小排列在每个颜色组内按大小顺序排列3组间排序最后将各颜色组按照红-橙-黄-绿-蓝-紫的顺序排列在这个延伸活动中,我们将让幼儿探索不同颜色的小动物如何排队。首先,幼儿需要将小动物按照颜色分组。然后在每个颜色组内,他们要按照大小顺序排列小动物。最后,将各个颜色组按照红-橙-黄-绿-蓝-紫的顺序排列整个队伍。这样既培养了幼儿的颜色概念,又锻炼了他们的分类和排序能力。

不同大小的小动物排队观察大小差异引导幼儿仔细观察不同小动物的大小差异,并讨论如何进行合理排序。按大小排列幼儿将小动物从小到大或从大到小的顺序进行排队,培养数量概念。混合排列将不同大小的小动物随机排列,探索如何合理安排队伍。

3.不同种类的小动物排队1多样性分组将各种不同类型的小动物,如哺乳动物、鸟类、爬行动物等分成几个组。2特点对比引导幼儿观察并讨论每个动物种类的特点,如形状、行为等。3顺序排列根据动物的特征,如爬行-飞行-走路等,让幼儿尝试将它们排成一条队伍。

4.小动物换位置1引导观察让幼儿仔细观察小动物的位置和特点2讨论规则探讨小动物换位置的合理规则3自主实践幼儿按规则调整小动物的排列顺序在这个活动延伸环节中,我们将让幼儿尝试调整小动物的排列顺序。首先老师引导幼儿观察每个小动物的位置和特点,如颜色、大小等。然后讨论小动物换位置应遵循的规则,如不能改变整体顺序、需保留相对位置等。最后幼儿自主实践,按照讨论的规则调整小