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2025观看师德师风楷模心得体会（2篇）

第一篇

在2025年的这次师德师风楷模事迹观看活动中，我如经历了一场心灵的洗礼，那些楷模们的故事如同璀璨星辰，照亮了我作为一名教育工作者前行的道路。

我仍清晰记得第一位楷模李老师的故事。李老师扎根于偏远山区学校已有数十年之久。那所学校坐落在大山深处，交通极为不便，物资也十分匮乏。学校里的孩子大多是留守儿童，他们的父母为了生计远走他乡，留下这些稚嫩的孩子在大山中求学。李老师深知这些孩子的不易，他把自己的全部精力都投入到了教学和对孩子们的关怀之中。

李老师的课堂总是充满了活力。他没有先进的教学设备，一块黑板、一支粉笔就是他的全部教具。但他却能用这些最基本的工具，为孩子们打开知识的大门。他用生动的语言讲述着历史故事，让孩子们仿佛穿越时空，与古人对话；他用简单的实验演示物理现象，让孩子们对科学产生了浓厚的兴趣。在他的课堂上，孩子们的眼睛里闪烁着求知的光芒。

除了教学，李老师更像孩子们的亲人。他关注着每个孩子的生活细节。有一次，一个孩子因为生病而情绪低落，李老师得知后，不仅为孩子联系了医生，还亲自为孩子熬煮中药，陪伴在孩子身边，直到孩子康复。在那些寒冷的冬天，李老师会把自己的棉衣拿给孩子穿，自己却冻得瑟瑟发抖。他用自己的行动诠释了什么是无私的爱，什么是真正的师德。

从李老师身上，我深刻地认识到，作为一名教师，要有扎根基层、无私奉献的精神。在当今社会，很多人追求物质的享受和名利的追逐，而李老师却能在艰苦的环境中坚守岗位，为了孩子们的未来默默付出。他的这种精神让我感到羞愧，也让我更加坚定了自己的教育信念。我明白了，教育不仅仅是一份职业，更是一份责任和使命。我们不能因为环境的艰苦而放弃自己的职责，不能因为物质的诱惑而忘记自己的初心。我们要像李老师一样，把自己的爱和关怀传递给每一个学生，让他们在知识的海洋中茁壮成长。

接下来是张老师的事迹。张老师是一位特殊教育学校的教师。特殊教育是教育领域中最具挑战性的工作之一，因为这些孩子有着各种各样的身体和智力障碍。张老师面对的是一群自闭症儿童，他们生活在自己的世界里，对外界的一切都漠不关心。但张老师没有放弃，他用自己的耐心和爱心，一点点地走进孩子们的内心世界。

张老师为每个孩子制定了个性化的教学计划。他会根据孩子的特点和能力，设计不同的教学内容和方法。对于那些语言能力较弱的孩子，他会通过图片、手势和简单的声音来与他们交流；对于那些运动能力较差的孩子，他会设计一些康复训练课程，帮助他们提高身体的协调性。在教学过程中，张老师遇到了无数的困难和挫折。有些孩子会突然发脾气，会攻击他人，甚至会破坏教学设备。但张老师总是以平和的心态去面对这些问题，他会耐心地安抚孩子的情绪，寻找问题的根源，然后采取相应的措施。

经过长时间的努力，张老师终于看到了孩子们的进步。那些曾经沉默寡言的孩子开始主动与他人交流，那些曾经行动不便的孩子能够独立行走。看到孩子们的成长，张老师的脸上露出了欣慰的笑容。他的付出得到了回报，他用自己的行动证明了，只要有爱心和耐心，就没有教不好的学生。

从张老师身上，我学到了要有耐心和包容心。在教育工作中，我们会遇到各种各样的学生，他们有着不同的性格、不同的学习能力和不同的家庭背景。我们不能用一把尺子去衡量所有的学生，不能因为学生的不足而对他们失去信心。我们要像张老师一样，尊重每个学生的个性差异，用耐心去引导他们，用包容心去接纳他们。每个学生都有自己的闪光点，我们要善于发现这些闪光点，让他们在自己擅长的领域中发光发热。

还有王老师，她是一位城市学校的教师。王老师注重学生的全面发展，她不仅关注学生的学习成绩，还关心学生的身心健康和社会责任感的培养。在她的班级里，有一个品学兼优的学生，但这个学生却因为家庭的变故变得沉默寡言，学习成绩也一落千丈。王老师发现了这个问题后，主动与学生沟通，了解他的内心想法。她鼓励学生要勇敢地面对生活中的困难，同时也为学生提供了一些实际的帮助。在王老师的关心和鼓励下，学生逐渐走出了阴影，重新找回了自信，学习成绩也恢复到了原来的水平。

王老师还积极组织学生参加各种社会实践活动。她带领学生去养老院看望老人，去社区做义工，让学生们了解社会，关心他人。通过这些活动，学生们不仅提高了自己的社会责任感，还培养了团队合作精神和沟通能力。王老师用自己的行动告诉我们，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和价值观。我们要让学生学会关爱他人，学会承担责任，成为有爱心、有责任感的社会公民。

观看完这些师德师风楷模的事迹后，我陷入了深深的思考。我反思自己在教育工作中的不足之处。在教学过程中，我有时会因为学生的调皮捣蛋而生气，会因为学生的学习成绩不理想而焦虑。我没有像这些楷模们一样，用平和的心态去对待学生的问题，没有用足够的耐心去引导学生。我总是希望学生能够按照我的