2025-2026学年苏科版（2024）初中生物八年级上册《人体内废物和多余水的排出》教学设计.docx

1.教学重点

2025-2026学年苏科版(2024)初中生物八年级上册

《人体内废物和多余水的排出》教学设计

一、学情分析

八年级学生通过之前生物课程的学习，已对人体的基本结构和生理功能有了一定了解，如消化系统对食物的消化吸收、呼吸系统的气体交换等。他们具备一定的观察能力、分析能力和实验操作技能，且对与人体健康相关的知识兴趣浓厚。然而，对于人体内废物和多余水如何排出这一较为微观和抽象的生理过程，学生的认识相对模糊。同时，由于该年龄段学生的抽象思维能力仍在发展中，理解肾脏等器官的结构以及尿液形成等复杂机制可能存在一定困难。但他们好奇心强，乐于通过直观的实验、生动的案例和