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《海燕》教学设计
教学设想：
本文是—篇寓意深刻、感情真挚的散文诗。通过有感情地朗读，让学生感悟作品的内涵及海
燕形象。创设自主学习探究情境，让学生能积极参与课堂，培养积极的人生态度。
一、学习目标：
1、品读课文,感受海燕形象。
2、理解象征、对比、烘托等手法。
二、教学重点：
品味语言，理解海燕的形象，体悟海燕的豪情。
教学难点：理解象征、对比、烘托等手法。
三、学习过程：
（一）导入新课。
语：这是老师写的赞歌，学生齐读：
你是文坛一颗光芒夺目的。
你是无产最的代表者。
你的诗歌极度。
你的流放亿万人民万分悲伤。
：“猜猜他是谁？”由此导入课文，老师板书课题及作者。
（二）学习目标：
1、品读课文,感受海燕形象。
2、理解象征、对比、烘托等手法。
（三）朗读体会
（过渡语）下面我们有深情地朗读这首诗，让我们在阅读中进一步认识那海燕吧！
师生合作配乐朗读课文，体悟海燕的豪情。
朗读要求：声音响亮读出重音读出感情
听读要求：展开想象体会
与3名学生合作朗读1—10段，齐读11—16段。
朗读完课文，师生点评，学生谈听读感受。
（四）品读感悟
（过渡语）：通过我们深情地朗读，我们感觉到好似有一只海燕在我们眼前展翅飞翔。
TeachingDesignof
Haiyan
Teaching
ideas:
Thisarticleirosepoemwithprofoundmeaningandsincereemotions.Throughemotionalreading,studentscan
understandtheconnotationoftheworksandtheimageoftheseaswallow.Createantlearningand
explorationsituationsothatstudentscanactivelyparticipateintheclassroomandcultivateapositiveattitudetowardslife.
1.Learning
Objectives:
1.Readthetextandfeeltheimageof。
theseaswallow
2.Understandsymbols,contrasts,andset-up。
techniques
2.Teachingfocus:
Tastethelanguage,understandtheimageoftheseagull,and
understandthepassionoftheseagull.Teachingdifficulties:
Understandsymbols,contrasts,andset-uptechniques.
3.Learningprocess:
(I)Introducenew
sons.
Teacherswords:Thisisaheroichymnwrittenbythe
teacher,andstudentsreadittogether:Youareadazzling
starintheRussianliteraryworld.Youarethegreatest
representativeofproletarianart.Yourpoems
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