人教精通五年级下册教案最新.docVIP

人教精通五年级下册教案最新

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人教精通五年级下册教案最新

教学计划

一、教材分析

小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度；使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。

二、教学目标

1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2、初步养成良好的书写习惯。

3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4、能按四会要求掌握所学句型。

5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

三、教学重点

1、四会句型、单词。

2、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

3、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

四、教学难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

五、教学手段和主要措施。

1、以活动为课堂教学的主要形式

2、在教学过程中，采用情景教学法

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习。

4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

5、设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范和正确地书写。

教学进度表：

周次 教学内容

1 1!

2 1

3 2I?

4 2

5 3.

6 3

7 1

8

9 4’s?

10 4

11 5I’m.

12 5

13 6’.

14 6

15 2

16 1-2

17 3-4

18 5-6

19

教学内容 1!1

知识与技能 能够听、说、读、写以下短语：,.,.以及单词：,,,。

过程与方法

通过设置外宾来校参观，向人介绍学校图书馆和会议室，引出目标语言

情感态度与价值观 从对话上整体让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生进行交际

教学重点 掌握.及用法。

教学难点 和的用法。

教具准备 评价工具（小贴画、卡片），词语卡片和教学挂图，布置真实场景

课时安排 1课时

预设过程 二次备课

1、热身/复习

（1）师生问好

（2）猜谜导入

然后引导学生猜谜语：’sa’sa.,,.?

通过猜谜导入新单元的主题：学校，让学生对这个话题进行预热。

2、新课呈现

（1）明确本节课的任务是通过扮演一名小导游，学会向来访的外宾或其他客人介绍自己的学校，并让其他同学也模仿小导游进行介绍。

借助主题图让学生了解课文中的人物关系，并让学生通过图片了解短语的含义，引出课文，带领客人参观学校。

（2）学习

跟着他们参观学校并提问?

学生带着问题感知课文，能够说出参观的是和.通过观察图片，同时给出板书，并用...?句型造句提问题，引导学生回答,,’t.

（3）学习

给出教师自己学校和学校会议室的图片，学习在中开会的英文表达：a.

（4）学习

学生第二次感知课文时，带着老师的问题?能够捕捉在和中的活动，并引导回答。

3、趣味练习

（1）多种方式引导学生体验、模仿中的语句

（2）引导学生分角色表演对话，巩固语言

（3）根据任务主线，学做小导游。引导学生运用’s...介绍描述学校的各个教室

（4）猜谜游戏

学生利用手中的教室图片，操练本课的重点句，用3、4个一般疑问句询问对方手中的教室信息，最终猜出对方手里卡片上的教室是哪种。

4、语言运用

场景设置：设置一个外宾到本校参观的场景，每个同学要做一名小导游带领客人参观学校，教师提供语言支持。

5、课堂评价

将不同的学校专业教室或教师办公室图片制作成小卡片，作为评价道具

6、拓展活动

让学生找一找学校还有哪些其他地点或设施，并介绍给大家

教学反思

教学内容 1!2

知识与技能 能够听、说、读、写以下词汇：,,，能够听说读写句子.

过程与方法

设置情境，联系学校实际，听录音、图片展示、情景模仿和角色表演

情感态度与价值观 从对话上整体让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生进行交际，并培养学生从了解学校到热爱