统编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》课件.pptx

秋天黄叶飘飘

秋天硕果累累

秋天的怀念史铁生

字词大通关瘫痪()侍弄()整宿()憔悴()诀()别烂()漫絮叨()翻来覆去()喜出望外() shìxiǔtānhuànxùdaojuéqiáocuìfùwànglàn

课文讲述了（）的母亲，体贴入微地照顾（）的儿子，鼓励儿子（）的故事，歌颂了（）。整体感知身患癌症双腿残疾要好好活下去伟大而无私的母爱

作者怀念的是“秋天”吗？母亲

任务一：看花——理脉络1.文章两次写到我与母亲看花的情节，有何不同之处？

评价维度评价内容评价等级内容圈点勾画，充实得当★★★★★表达准确流利，清晰洪亮★★★★★情感理解内容，情感丰满★★★★★技巧节奏起伏，重音停顿★★★★★合作分工明确，配合默契★★★★★

“我”的情况母亲的表现母亲的话“我”的表现母亲的表现第一次第一次看花暴怒无常悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。“不，我不去！”狠命捶打两条可恨的腿。扑过来抓住“我”的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

第二次“我”的情况母亲的表现母亲的话“我”的表现母亲的表现第二次看花独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前。北海的菊花开了，我推着你去看看吧。“什么时候？”“好吧，就明天。”喜出望外高兴得一会儿坐下，一会儿站起

2.作者第三次看花是妹妹推着去的，其生活态度前后有什么改变吗?(圈画出表现作者生活态度发生变化的语句。)暴怒无常、绝望“我可活什么劲儿！”要好好儿活……坚定乐观重生母爱

1.从文中哪些细节能感受到母爱的力量呢?任务二：细节——品母爱

母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。母爱是牺牲，是奉献。插叙要求:先读后赏,指出手法及对表现母爱的作用。细节——品母爱

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。母爱是理解，是牵挂。动作描写和神态描写母亲就走出去，在我看不见的地方听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又进来，看着我。

“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”母爱是执着，是坚强，是生死相依……动作语言神态描写母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声

2.母亲此时的身体状况如何?请圈画出相关语句。憔悴的脸常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉大口大口地吐着鲜血正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活

3.从全文的叙述描写来看，作者的母亲是一位怎样的母亲？慈爱包容细心周到无私奉献睿智坚强

1.假如你是史铁生，在清明节来到母亲的墓碑旁，你想对母亲说些什么呢?怀念、忏悔、自责、坚定乐观任务三：怀念——悟成长2.从中你感受到了作者怎样的情感？

3.改题为《怀念我的母亲》可好？（1）“秋天”是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关（①北海的菊花开了；②窗外的树叶“唰唰啦啦”的飘落；③她出去了，就在也没回来；④又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花）。（2）“秋天”是“我”不幸遭遇、黯然心情的写照，具有象征性。“秋天”又是“我”走出低谷，坚强生活的象征。（3）母亲是秋天去世的，“我”深切怀念母亲对“我”的爱。“我”是在秋天懂得了母爱，同时收获了生存的勇气。

4.你认为作者真正读懂了母亲吗？从哪里看出来的？

师：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。女：黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。男：我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。男女：我俩在一块儿，要好好儿活！全体：我俩在一块儿