2024年关于双减的工作总结 .pdfVIP

2024年关于双减的工作总结

关于双减的工作总结1

随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校

外培训负担的意见》的印发，社会各界对“双减”政策十分

关注，“双减”已经成为教育领域“热词”，我校扎实开展

作业管理工作，认真落实“双减”政策。

一、完善教学评价体系。

要制定学校课堂教学效益评价方案，制定出教师教学备、

教、改、辅、考五环节考评细则，建立“第一课堂”教学质

量跟踪评价方案。要加强对教师的教学过程监管，建立

学生学科学习质量过程性评价体系，从学科核心素养的角度

分析学情，有的放矢开展“第二课堂”和“第三课堂”,补

齐学习短板，拓展学习特长，激发学习兴趣，开发课程资源，

实现学生关键能力和学习品质有效提升。

二、丰富课后延时服务内容，提升学习实效。

我校按照县教体局关于开展课后延时服务的部署要求，

坚持以学生为本，在全镇全面推广开展了课后延时服务，实

现了镇域全覆盖，广泛发动学生自愿参加，对贫困学生免除

了课后延时服务费用，开展了学困生帮扶成长计划，全镇各

校还根据驻地家长的实际需求，对下班时间与接送学生存在

时间差的部分学生进行集中看护，有效解决了学生放学无人

管、家长接娃难等问题。同时，各校还充分利用校本课程、

校编沂蒙文化读本等载体，进一步丰富课后延时服务內容，

将阅读引入课后延时服务，各校加大走廊图书馆建设力度，

为学生打造更加广阔的知识海洋。

三、丰富课后服务

学校为学习有困难的学生进行个性化辅导，为学有余力

的学生进行综合素质拓展，依据学情有效提升学生学业水平。

拟建立10多个社团，如：瑜伽、健美操、篮球、古筝、二

胡、书法等。根据学生的兴趣和爱好，培养学生的技能。

四、把握作业育人功能，严控书面作业总量

开学前我校各学科组就加强作业管理工作，开展了专题

研讨活动,各学科组明确了作业是学校教育教学管理工作的

`重要环节，是课堂教学活动的必要补充。教师要遵循教育

规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，在课

堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，帮助学

生巩固知识、帮助教师精准分析学情、改进教学方法提高教

学质量。教师要确保一二年级不布置书面家庭作业，三至五

年级每天作业完成时间平均不超过60分钟。学校将不定期

进行调查和问卷，及时反馈，增强“减负工作”的实效性。

五、着力抓好课堂教育教学，确保“双减”工作有底气

一是改进课堂教学。

进一步推进课程改，丰富与自然、社会和生活密切联系