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陈述句变否定句专项练习集

在汉语的日常交流与书面表达中，准确运用否定句是传递清晰语义、避免误解的基础。陈述句变否定句看似简单，实则涉及对句子结构、动词类型及否定副词用法的精准把握。本练习集旨在通过系统梳理与针对性训练，帮助学习者熟练掌握各类陈述句变否定句的规则与技巧，提升语言运用的准确性与规范性。

一、陈述句变否定句的基本规则梳理

陈述句变否定句，核心在于在适当位置添加否定副词，同时确保句子原意的准确反转而不产生歧义。以下为常见类型及对应规则：

（一）动词谓语句的否定

1.普通实义动词：在动词前直接加否定副词“不”或“没（有）”。

“不”主要用于否定现在、将来的动作或经常性、习惯性的动作，以及主观意愿。

例：他吃苹果→他不吃苹果。

“没（有）”主要用于否定过去发生的动作或动作的完成状态。

例：她完成了作业→她没完成作业/她没有完成作业。

2.能愿动词（能、会、肯、敢、要、可以等）：否定词置于能愿动词之前，用“不”。

例：我能解决这个问题→我不能解决这个问题。

例：他肯帮忙→他不肯帮忙。

3.判断动词“是”：直接在“是”前加“不”。

例：这是我的书→这不是我的书。

（二）形容词谓语句的否定

在形容词前加“不”，表示对性质状态的否定。

例：这座山很高→这座山不高。

例：天气寒冷→天气不寒冷。

（三）名词谓语句的否定（多用于口语或特定语境）

在名词前加“不是”，构成“不是+名词”的否定形式。

例：今天星期一→今天不是星期一。

例：他上海人→他不是上海人。（口语中“是”常省略，否定时需补出“不是”）

（四）含有趋向动词、动态助词的否定

1.趋向动词（来、去、上、下、进、出等）：否定词置于趋向动词前。

例：他走进教室→他不走进教室。

2.动态助词“着、了、过”：

“着”表示动作持续，否定用“不”+动词+“着”。

例：红旗飘扬着→红旗不飘扬着。

“了、过”表示动作完成或经历，否定用“没（有）”。

例：他去过北京→他没去过北京。

（五）特殊结构的否定

1.“把”字句：否定词置于“把”字前。

例：他把书看完了→他没把书看完。

2.“被”字句：否定词置于“被”字前。

例：杯子被打碎了→杯子没被打碎。

3.双重否定表肯定：需根据语境调整，不可简单添加否定词（本练习暂不涉及此类转换）。

二、专项练习题

初级练习：基础动词与形容词否定（15题）

1.小明喜欢吃西瓜。

2.妈妈每天早上跑步。

3.这朵花很漂亮。

4.我会说英语。

5.他们在教室里看书。

6.爸爸昨天去了公司。

7.妹妹的裙子是红色的。

8.小狗摇着尾巴。

9.爷爷每天喝茶。

10.这本书很有趣。

11.我们班同学都参加了运动会。

12.他知道这个秘密。

13.天上飘着白云。

14.奶奶做的饺子很好吃。

15.我能举起这个箱子。

中级练习：含能愿动词、趋向动词及动态助词的否定（20题）

1.她愿意帮助我们。

2.我们应该遵守交通规则。

3.小鸟飞向天空。

4.他已经完成了作业。

5.妈妈正在厨房里做饭。

6.我可以借你的钢笔用一下吗？（改为否定陈述句）

7.他们曾经去过长城。

8.弟弟敢一个人睡觉了。

9.树叶从树上落下来。

10.老师会同意我们的计划。

11.爸爸把窗户关上了。

12.这幅画被挂在墙上。

13.他一直坚持锻炼。

14.我们要爱护公共财物。

15.小猫跳进了箱子里。

16.她曾经是一名医生。

17.雨停了之后，太阳出来了。

18.我必须在五点前回家。

19.这本书值得一读。

20.他把房间打扫干净了。

高级练习：复杂句式与易混淆否定（15题）

1.所有人都理解了这个问题。（提示：部分否定与全部否定的区别）

2.他总是第一个到学校。

3.这件衣服既漂亮又便宜。（提示：否定“既...又...”结构）

4.我记得曾经见过他。

5.妈妈允许我周末出去玩。

6.他把所有的钱都花光了。

7.这道题只有他能做出来。

8.我们班的同学几乎都去过博物馆。

9.他一直等到我回来才离开。

10.这本书的内容对我来说太深奥了。（提示：否定“对...来说”结构）

11.爸爸每天下班后都会去健身房。

12.她的歌声让所有人都陶醉了。

13.我相信他说的话是真的。

14.这朵花在阳光下显得格外鲜艳。

15.他们把教室布置得漂漂亮亮的。

三、参考答案与解析

初级练习参考答案

1.