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秉笔直书——教学课件北师大版四年级语文下册

课程导入什么是正直？同学们，看到这张图片，你能想到什么？我们今天要探讨的主题是正直。想一想：当你面对压力时，你会如何选择？是坚持真实，还是妥协退让？正直不是一种选择，而是一种品格。

课题解读1字面含义秉意为执持、把握直书意为直接书写、如实记录2引申含义按照事实真相记录历史，不偏不倚不因权势压力而隐瞒或歪曲事实3核心精神实事求是，真实记录刚正不阿，勇于担当

作者与背景唐代太史官制度唐朝继承了中国古代史官制度，设立了太史令、太史丞等职位。太史官主要职责：记录朝廷大事编撰国史观测天象掌管历法太史官需要坚持信史原则，不受皇权干预，客观记录历史。

教学目标总览知识目标识记生字词，理解秉笔直书等词语含义把握课文内容，理清故事发展脉络了解唐代太史官制度基本情况能力目标提高朗读和理解能力培养分析人物形象的能力锻炼思考和表达能力情感目标感悟太史三兄弟刚正不阿的精神培养坚持真理、实事求是的品质

生字词学习一重点生字生字读音组词秉bǐng秉持、秉公刚gāng刚强、刚毅史shǐ历史、史册直zhí正直、直率

生字词学习二尊重【zūnzhòng】对人或事物表示敬重、重视。例句：我们要尊重历史，尊重事实。隐讳【yǐnhuì】隐瞒、遮掩不让人知道。例句：史官记录历史时不能有任何隐讳。不阿【bùē】不奉承，不谄媚，不屈服于权势。例句：太史仲刚正不阿，坚持记录真相。

整体感知课文阅读指导初读课文时，请同学们：标记不理解的字词和句子勾画出你认为重要的内容思考故事讲了什么，表达了什么主题朗读要求大声朗读课文，注意：正确读出生字词注意人物对话的语气变化感受文章的节奏和情感

课文结构梳理第一部分（第1段）总述太史三兄弟的职责和精神品质第二部分（第2-5段）分述三兄弟如何面对压力坚持真实记录第三部分（第6段）总结太史三兄弟的精神及其影响

故事情节回顾1背景唐朝时期，太史令家的三兄弟都是太史官2事件起因皇帝做了不光彩的事情，太史三兄弟记录在史册上3冲突皇帝震怒，要求修改史册，对太史三兄弟施加压力4发展三兄弟先后坚持真实记录，宁死不屈5结果

太史伯——尽职尽责关键语句分析太史伯严格履行史官的职责，如实记载下了这件事。行为特点严格履行职责，不畏权势客观记录事实，不隐讳真相坚守史官道德，忠于职守精神品质

太史仲——刚正不阿刚正品格体现太史仲面对皇帝的威胁，毫不畏惧，坚持实事求是的原则，表现出了刚正不阿的品格。他不仅坚持真理，还预见到自己可能面临的后果，却依然勇敢地坚守立场。皇帝你为什么要把这件事写进史书？快给我删掉！太史仲我是太史官，负责记录历史。这是事实，不能删改。皇帝你不怕死吗？太史仲

太史季——宁死不屈关键情节分析太史季在两位兄长被杀后，仍然坚持记录真相：太史季看到两位兄长为了坚持真理而牺牲，毫不犹豫地拿起笔，继续记录这件事。心理活动解读知道生命危险，仍然选择坚持兄长的牺牲增强了他的决心对历史真相的尊重高于个人安危

重点词句品读秉笔直书这个成语字面意思是执笔如实记录，引申为不隐瞒真相，不歪曲事实。这四个字概括了史官的职责和精神。不隐讳于笔端隐讳意为隐瞒、避讳；笔端指写作时。这句话表达了史官不因权势而隐瞒事实的职业操守。刚正不阿刚指坚强；正指正直；不阿指不奉承、不屈服。这个成语生动描述了太史三兄弟的性格特点。

角色语言赏析皇帝的言语你为什么要把这件事写进史书？快给我删掉！你不怕死吗？语言特点：命令式，体现权威和威胁情绪激烈，表现出愤怒语气由威胁转为震惊和敬佩太史官的言语我是太史官，负责记录历史。这是事实，不能删改。尊重历史，不隐讳于笔端，是我们史官的职责。语言特点：坚定有力，表明立场简洁明了，直面问题有理有据，强调职责

刚正不阿精神分析什么是刚正不阿刚正不阿指性格刚强正直，不奉承谄媚，不屈服于权势。它体现了坚持真理、实事求是的精神品质。太史三兄弟的体现面对生命威胁，仍然坚持记录历史真相。不因权势而改变立场，宁死不屈。现代社会的意义在信息时代，坚持真实尤为重要。

历史典故链接司马迁与《史记》司马迁是中国西汉时期的史学家，《史记》被誉为中国第一部纪传体通史。典故相似点司马迁因坚持实录历史而遭受宫刑忍辱负重，继续完成《史记》坚持究天人之际，通古今之变的史学理念

课文主旨升华坚持真实不因外界压力而扭曲事实道德勇气在威胁面前坚守原则责任担当忠于职守，履行使命人格尊严不屈服于权势，保持独立人格

多元价值观引导现代社会中的秉笔直书现代社会中，秉笔直书的精神仍然具有重要意义：新闻工作者：坚持报道真相，不受利益干扰科学研究者：尊重科学规律，不伪造数据教育工作者：客观评价学生，不徇私舞弊普通公民：日常生活中诚实守信，不说谎言每个人都可以在自己的岗位上践行秉笔直书的精神。

课堂讨论环节讨论题目面对权力压力，我们应该如何坚持真实？你曾经遇到过需要在真