提示语的三种用法及作用教案.doc

《提示语的三种用法及作用》教案

《提示语的三种用法及作用》教案

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《提示语的三种用法及作用》教案

作文指导课教案

提示语的三种用法及作用

龙兴镇中心小学刘艳荣

教学目的：

学生作文中最明显的问题是：多记叙、少描写，致使作文枯燥、乏味。通过提示语的运用，改变这种状况，提高作文写作水平。

教学重点：学会提示语的用法。

教学难点：学生对提示语作用的理解。

教学方法：

针对这种情况我采取的方法是训练学生利用语言描写，并且在语言描写的提示语上下功夫。

教学时间：1课时

教学流程：

一、谈话导入：（创设对话情境，引出提示语）。

二、新课