2026年聊城莘县明天中学（小学部）教师招聘（30名）笔试备考题库及答案解析.docxVIP

2026年聊城莘县明天中学（小学部）教师招聘（30名）笔试备考题库及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教师在课堂上发现学生行为不当，首先应该（）

A.立即制止并批评学生

B.暂时不处理，课后找学生谈话

C.观察学生行为，了解原因后再处理

D.请其他同学帮助制止学生行为

答案：C

解析：教师面对学生行为不当的情况，应先冷静观察，了解行为背后的原因，再采取适当的教育措施。立即批评可能使学生产生抵触情绪，暂时不处理可能会让问题恶化，请其他同学帮助可能会让学生感到难堪。观察了解原因后再处理，有助于教师找到问题的症结，采取更有针对性的教育方法。

2.教学过程中，教师发现教学计划进度落后于预期，首先应该（）

A.加快教学进度，赶超时间

B.调整教学计划，适当减少教学内容

C.增加课后辅导时间，帮助学生补上进度

D.向领导汇报，请求支援

答案：B

解析：教学进度落后时，教师应首先分析原因，然后调整教学计划。加快进度可能导致学生消化不良，增加课后辅导时间和请求支援都是解决问题的方法，但调整教学计划是首要步骤，有助于从根本上解决问题。

3.学生在学习过程中表现出学习困难，教师首先应该（）

A.直接给学生辅导

B.与家长沟通，了解学生情况

C.了解学生的学习习惯和方法

D.对学生进行批评教育

答案：C

解析：学生出现学习困难时，教师应首先了解学生的学习习惯和方法，以便找到问题的根源。直接辅导可能治标不治本，与家长沟通和批评教育都不是解决问题的首要步骤。

4.教师在课堂上使用多媒体教学设备时，发现设备出现故障，首先应该（）

A.立即停止教学，检查设备

B.请其他教师帮忙修理设备

C.转换教学方式，继续教学

D.让学生自习，等待设备修复

答案：C

解析：多媒体教学设备出现故障时，教师应首先尝试转换教学方式，继续教学。立即停止教学和请其他教师帮忙修理设备都是可行的方案，但转换教学方式可以保证教学进度不受影响。

5.教师在批改学生作业时，发现学生有抄袭行为，首先应该（）

A.批评学生，并要求学生重做作业

B.与学生谈话，了解抄袭原因

C.将作业情况告知家长

D.记录学生行为，作为处分依据

答案：B

解析：发现学生抄袭作业时，教师应首先与学生谈话，了解抄袭原因。批评学生和将作业情况告知家长都是必要的步骤，但了解原因有助于教师找到解决问题的根本方法。

6.教师在课堂上进行教学活动时，发现部分学生注意力不集中，首先应该（）

A.提高音量，吸引学生注意力

B.询问学生，了解原因并进行调整

C.对注意力不集中的学生进行批评

D.继续教学，课后单独辅导

答案：B

解析：课堂上学生注意力不集中时，教师应首先询问学生，了解原因并进行调整。提高音量和批评学生都可能是无效的，继续教学和课后单独辅导都是解决问题的方法，但了解原因并进行调整是首要步骤。

7.教师在组织学生进行课外活动时，需要注意（）

A.只关注活动的趣味性

B.只关注活动的教育意义

C.兼顾活动的趣味性和教育意义

D.由学生自主决定活动内容

答案：C

解析：教师组织学生进行课外活动时，应兼顾活动的趣味性和教育意义。只关注趣味性可能导致活动缺乏教育价值，只关注教育意义可能使活动变得枯燥，由学生自主决定活动内容可能难以保证活动的质量和效果。

8.教师在课堂上进行教学时，应注重（）

A.教学内容的深度

B.教学方法的多样性

C.教学时间的分配

D.教学语言的表达

答案：B

解析：教师在进行教学时，应注重教学方法的多样性。教学内容的深度、教学时间的分配和教学语言的表达都是教学中的重要因素，但教学方法的多样性有助于提高教学效果，激发学生的学习兴趣。

9.教师在评价学生时，应注重（）

A.学生的考试成绩

B.学生的综合素质

C.学生的学习态度

D.学生的学习习惯

答案：B

解析：教师评价学生时，应注重学生的综合素质。学生的考试成绩、学习态度和学习习惯都是评价学生的重要方面，但综合素质更能全面反映学生的学习情况和成长过程。

10.教师在处理学生矛盾时，应遵循（）

A.私下处理，不公开讨论

B.公开处理，让学生互相批评

C.公平公正，尊重学生

D.快速解决，不给学生思考时间

答案：C

解析：教师处理学生矛盾时，应遵循公平公正，尊重学生的原则。私下处理、让学生互相批评和快速解决都可能激化矛盾，公平公正地处理矛盾，尊重学生的感受和意见，有助于化解矛盾，维护班级和谐。

11.教师在课堂上发现学生情绪波动较大，影响学习，首先应该（）

A.立即制止学生的情绪表达

B.继续教学，课后处理学生情绪问题

C.询问学生，了解情绪波动原因并给予关注

D