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九年级物理期末重点试题解析

同学们，期末考试的脚步越来越近了。物理学科的复习，不仅需要对基本概念和公式烂熟于心，更要通过对典型试题的分析，掌握解题思路和方法，提升综合应用能力。本文精心挑选了九年级物理期末考试中涉及重点知识模块的典型试题，并进行深入解析，希望能帮助大家在复习的最后阶段查漏补缺，巩固提升，从容应对考试。

一、力学综合专题

力学是九年级物理的基石，也是期末考试的重点和难点所在。这部分内容概念多，公式多，需要我们理解透彻，灵活运用。

（一）压强与浮力的综合应用

例题1：

一个质量分布均匀的正方体物块，边长为0.1米，密度为某值，将其放在水平桌面上。求：

(1)物块对桌面的压强；

(2)若将此物块轻轻放入足够深的水中，静止时物块受到的浮力大小。（已知水的密度）

解析：

(1)首先，我们来分析物块对桌面的压强。这是一个固体压强问题。

要计算压强\(p\)，根据公式\(p=\frac{F}{S}\)，我们需要知道压力\(F\)和受力面积\(S\)。

物块放在水平桌面上，对桌面的压力\(F\)等于物块自身的重力\(G\)。而\(G=mg\)，质量\(m\)又可以通过密度公式\(\rho=\frac{m}{V}\)求得，即\(m=\rhoV\)。物块是正方体，体积\(V=a^3\)（\(a\)为边长）。受力面积\(S\)是物块与桌面的接触面积，即正方体一个面的面积\(S=a^2\)。

所以，我们可以推导出\(p=\frac{F}{S}=\frac{G}{S}=\frac{mg}{S}=\frac{\rhoVg}{S}=\frac{\rhoa^3g}{a^2}=\rhoag\)。这个推导过程体现了公式之间的联系，同学们要掌握这种推导能力，而不是死记硬背。代入题目给出的具体数值（这里需要题目给出物块密度），注意单位统一为国际单位制，即可求出压强。

(2)物块放入水中静止时的浮力，这需要判断物块在水中的浮沉状态。

方法一：比较物块密度\(\rho_{物}\)和水的密度\(\rho_{水}\)。若\(\rho_{物}\rho_{水}\)，物块漂浮，浮力等于重力；若\(\rho_{物}=\rho_{水}\)，物块悬浮，浮力等于重力；若\(\rho_{物}\rho_{水}\)，物块沉底，浮力等于排开水的重力，可用阿基米德原理\(F_{浮}=\rho_{液}gV_{排}\)计算，此时\(V_{排}=V_{物}\)。

方法二：假设物块完全浸没，计算此时受到的浮力\(F_{浮}=\rho_{水}gV_{物}\)，再与物块重力\(G\)比较。若\(F_{浮}G\)，则物块会上浮直至漂浮，此时浮力等于重力；若\(F_{浮}=G\)，悬浮；若\(F_{浮}G\)，沉底。

根据题目给出的物块密度（若已知），我们可以选用方法一快速判断。假设物块密度小于水的密度，则静止时漂浮，浮力\(F_{浮}=G=mg=\rho_{物}V_{物}g\)。若物块密度大于水的密度，则沉底，\(F_{浮}=\rho_{水}gV_{物}\)。

点评：本题综合考查了密度、重力、固体压强、浮力等多个知识点。解决这类问题的关键在于：1.明确研究对象，正确进行受力分析；2.熟练掌握各物理量之间的关系和计算公式；3.判断浮沉状态是计算浮力的前提。同学们在复习时，要特别注意公式的适用条件和单位的统一。

（二）简单机械与功、功率的结合

例题2：

用一个动滑轮将重为G的物体匀速提升h高度，所用的拉力为F。（不计绳重和摩擦）

(1)请画出该滑轮的绕线方式。

(2)求此过程中所做的有用功、总功和动滑轮的机械效率。

(3)若用此动滑轮提升更重的物体，其机械效率将如何变化？为什么？

解析：

(1)动滑轮的绕线方式有两种，但题目中说“所用的拉力为F”，通常我们从拉力方向向下或向上来考虑最常见的绕法。最典型的动滑轮绕线是绳子一端固定，另一端由拉力拉动，与动滑轮直接接触的绳子段数\(n=2\)。（此处可文字描述：绳子的一端固定在天花板或横梁上，另一端绕过动滑轮，拉力方向向上；或者固定端在下方，拉力方向向下，两种绕法\(n\)均为2）。

(2)有用功\(W_{有}\)是克服物体重力所做的功，即\(W_{有}=Gh\)。

总功\(W_{总}\)是拉力所做的功。使用动滑轮时，若不计绳重和摩擦，拉力移动的距离\(s=nh\