25第2讲婴儿社会发展的内容与策略.pptVIP

第八章

婴儿社会性发展

与教育婴儿社会性发展的趋势与特点婴儿社会性发展的内容与策略婴儿社会行为核心能力与教育建议婴儿社会情感核心能力与教育建议婴儿社会认识核心能力与教育建议婴儿社会性发展与教育核心知识点：课堂学习目标：1.了解社会性发展的意义；2.理解婴儿社会性发展的内容；3.掌握婴儿社会性培养的策略；思考：人若自出生便离开了社会，将会出现怎样的后果？?印度狼孩卡马拉的故事用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。

1.婴儿社会性发展的意义

1.1良好交往产生的必要条件2岁的小泽聪明伶俐，善于记忆和背诵儿歌，动作灵活。由于父母工作繁忙，小泽和姥姥在一起生活。出于安全考虑，小泽常常和姥姥在家玩耍。不久被送至亲子中心开始了半日托的集体生活。没曾想，孩子在亲子中心的生活并不快乐。小泽常常在与小伙伴的交往中受伤。最后小泽都不愿意到亲子中心了。思考：你知道小泽常常受伤的原因吗？1.2个体适应社会的前提条件不具备社会属性，所以无法适应社会的生活与要求；常迟到的人在追求准时的社会难以适应！1.3个体取得成功的重要条件非智力因素80%智力因素20%成功中国古代名言：“非不能也，是不为也”。2.社会性发展的内容母婴依恋的情感与亲子交往的行为社会认知是社会情感与行为发生的基础3.促进婴儿社会性发展的主要策略3.1建立良好的亲子关系3.1.1哈洛的恒河猴实验3.1.2采取正确的教养方式允许限制拒绝接受专制独裁民主合作放任溺爱忽视冷漠3.1.2采取正确的教养方式3.2扩大婴儿交往的范围3.3发挥父母的示范作用3.4教会婴儿社交技能3.5培养良好的生活习惯婴儿社会性发展内容与策略婴儿社会性发展内容婴儿社会性培养的策略社会情感社会行为社会认知建立良好的亲子关系扩大婴儿交往的范围培养良好的生活习惯社会性发展的意义总结归纳发挥父母的榜样作用教会婴儿的社交技能反思提高1.收集能用于促进婴儿社会性发展的各类资源；2.围绕婴儿社会性的培养，模拟开展微型家庭教育讲座；3.对收集的社会性发展问题案例提出解决的措施谢谢！第五章，分为五个知识点进行学习。*意思是说，不是不会做，而是不肯做。其中的“能”是指“会不会”，即智力因素；而“为”是指“肯不肯”，也就是非智力因素。**实验者将刚出生的小恒河猴和猴妈妈隔离开，并制作了两个代母：一个是胸前有提供奶水装置的铁丝“母猴”，另一个是柔软的绒布“母猴”。小猴大多数时候都在绒布“母猴”周围玩耍、睡觉，只在饥饿时才去铁丝“母猴”那里喝奶。当一只发条玩具熊在旁边“咚咚”地打鼓时，害怕的小猴会选择紧紧抱住绒布“母猴”。*在多数情况下，权威型最有利于孩子的成长，这是一种理性且民主的教养方式，父母在孩子心目中有权威，这种权威来自父母对孩子的理解与尊重，来自他们与孩子的经常交流及对子女的帮助。父母为孩子设立恰当的目标，对孩子的行为作出适当限制，并且奖惩分明。这种教养方式下的儿童独立性较强，自尊感和自信心较强，善于自我控制和解决问题，喜欢与人交往并具有一定的社会责任感。

??专断型父母则要求孩子绝对地服从自己，对孩子的要求很严厉，提出很高的行为标准，稍有不顺，非打即罚。这种教养方式下的儿童常常表现出焦虑、退缩和不快乐，自我调节能力和适应性都比较差，缺乏社会责任感。长此以往，将会与父母关系疏远，产生叛逆心理。

??溺爱型的父母对孩子充满了爱与期望，但对孩子缺乏控制和要求，对孩子违反规则的行为采取忽视或接受的态度，很少发怒或训斥儿童。这种教养方式下成长起来的儿童表现得很不成熟，自我控制能力很差，常以哭闹等方式寻求即时的满足，对父母依赖性很强，缺乏自信、恒心、毅力和责任感，具有较强的冲动性和攻击性，对父母缺乏孝心。

??忽视型的父母对孩子的成长表现出漠不关心的态度，既缺乏爱的情感和积极反应，又缺少行为方面的要求和控制。跟孩子在一起的时间很少，有时会对孩子流露出厌烦、不愿搭理的态度。不管出于何种原因，这种极端的忽略也可以视为对孩子的一种虐待，这是对孩子情感生活和物质生活的剥夺。它会使孩子出现适应障碍，对学校生活缺乏兴趣，学习成绩和自控能力差，具有较高的攻击性，感情冷