《设计生活标志》教学设计.docx

《设计生活标志》教学设计

一、课程基本信息

课程名称：《设计生活标志》

教学对象：四年级学生

二、学情分析

四年级学生已经具备一定的具象观察、分析和表现的能力，对于设计也并不陌生，在之前通对《头饰设计》《威武的盾牌》等课程的学习中，学会以立体设计制作的方法体现设计思想。而本课的学习，则更加强调抽象思维，加法不难做，难做的是恰当的减法。同时，为了符合学生的年龄特点，需要引导他们采用擅长的绘画和剪贴的表现方法来表达设计思想。

三、教学目标设计

知识与技能：认识标志，了解标志在生活中的作用，并根据场所和主题设计图案简洁、信息准确的标志。

过程与方法：学生在观察、分析、交流、实践的过程中，利用绘画