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小学班级管理日常规范执行手册

前言

本手册旨在为小学班级管理提供一套系统、具体且可操作的日常行为规范指引。其目的在于培养学生良好的学习习惯、行为习惯和道德品质，营造积极向上、文明和谐、秩序井然的班级氛围，促进学生全面健康发展，保障正常的教育教学秩序。本规范适用于本班全体学生，望全体同学认真学习、自觉遵守，共同建设优秀班集体。

一、课前准备与课后整理规范

课前准备与课后整理是保障课堂教学顺利进行的基础，也是培养学生条理性和责任感的重要环节。

(一)课前准备

1.按时到校，静心候课：每日应按学校规定时间准时到校，不迟到、不早退。到校后，应迅速进入教室，将个人物品摆放整齐，安静坐在座位上，或默读课文，或预习新知，或准备学习用品，不喧哗，不打闹，以良好的精神状态等待老师上课。

2.物品摆放，整齐有序：上课前，应将本节课所需的课本、练习本、文具（如铅笔、橡皮、尺子等）整齐摆放在课桌的左上角或指定位置。书包应放在课桌抽屉内或指定的书包柜中。

3.静心养神，准备学习：预备铃响后，应立即停止一切与学习无关的活动，端正坐姿，静心等待老师进入教室。

(二)课后整理

1.及时整理，不留隐患：每节课后，应及时将本节课的学习用品整理好，放入书包或抽屉。桌面保持干净整洁，不留下纸屑、杂物。

2.预习复习，温故知新：课后应及时回顾本节课所学内容，并按老师要求认真完成作业，同时预习下节课将要学习的内容。

二、课堂常规规范

课堂是学生学习知识、培养能力的主要场所，遵守课堂常规是提高学习效率的前提。

(一)专心听讲，积极思考

1.坐姿端正，精神饱满：上课铃响后，老师进入教室，应立即安静，班长喊“起立”，全体学生起立向老师问好，老师回应后再坐下。坐姿要端正，腰背挺直，双手自然摆放，不趴在桌上，不东倒西歪。

2.全神贯注，紧跟思路：上课期间，要专心聆听老师的讲解和同学的发言，眼睛注视老师或黑板，不随意插话，不搞小动作，不做与课堂无关的事情（如看课外书、玩玩具等）。

3.勤于思考，勇于探索：积极参与课堂思考，对老师提出的问题要认真思考，敢于发表自己的见解。

(二)发言与提问

1.积极发言，声音洪亮：想要发言时，应先举手示意（右手，掌心向前或向上），待老师点到名字后，方可起立发言。发言时要站直，声音洪亮，吐字清晰，表达完整。

2.认真倾听，尊重他人：当同学发言时，要认真倾听，不随意打断。如有不同意见，待同学发言完毕后，再举手示意，经老师允许后发表。

3.不懂就问，虚心求教：在学习过程中遇到疑难问题，应先独立思考，确实无法解决时，可举手向老师提问，提问时要注意礼貌。

(三)作业与练习

1.独立完成，保质保量：认真、独立完成老师布置的课堂作业和课后作业，书写工整、规范，不抄袭，不拖拉，按时上交。

2.认真审题，仔细作答：做作业时要认真读题，理解题意后再作答，完成后要仔细检查。

三、课间活动规范

课间是学生放松身心、调整状态的时间，文明、安全的课间活动至关重要。

(一)文明休息，轻声慢步

1.轻声交谈，举止文雅：课间在教室内外交谈时，声音要适度，不大声喧哗，不讲粗话、脏话。

2.慢步轻声，注意安全：在走廊、楼梯行走时，要靠右行，脚步轻缓，不追逐打闹，不奔跑，不推搡，不攀爬栏杆、窗户。

(二)安全游戏，友爱互助

1.选择有益，安全游戏：课间活动应选择积极健康、安全的游戏项目，不在教室内进行剧烈运动，不玩危险的游戏和玩具。

2.友爱相处，互助谦让：与同学相处要友爱互助，团结谦让，发生矛盾时要冷静处理，或及时寻求老师帮助，不打架斗殴。

3.爱护公物，珍惜资源：爱护教室内外的公共财物，不损坏桌椅、门窗、墙壁、图书、花草树木等。

(三)及时如厕，做好准备

1.及时如厕，保持卫生：课间可及时到卫生间如厕，并注意保持卫生间的清洁卫生。

2.提前回班，准备上课：听到预备铃声后，应立即停止活动，迅速回到自己的座位，准备好下一节课的学习用品，安静等待上课。

四、集体活动规范

集体活动是培养学生集体荣誉感和团队协作精神的重要途径。

(一)按时守纪，积极参与

1.准时集合，不迟到早退：参加升旗仪式、集会、班会、队会、文体活动等集体活动时，要按时到达指定地点，不无故缺席、迟到、早退。

2.听从指挥，遵守秩序：在集体活动中，要听从老师或组织者的统一指挥，遵守会场（活动场所）纪律，不随意走动，不交头接耳，不搞小动作。

(二)认真参与，展现风采

1.态度端正，精神饱满：参加集体活动时，要精神饱满，态度认真，积极参与，认真听讲或观看。

2.维护集体荣誉：在活动中要展现本班良好风貌，为集体争光，不做有损集体形象的事情。

五、就餐与饮水规范

养成良好的就餐和饮水习惯，有助于学生的身体健康。

(一)