八上道德与法治7.2践行平等(课件).pptxVIP

;【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣;【学习目标】——心中有目标，学习更有效;你认为什么是平等？生活中哪些现象体现了平等？;【故事教学】——故事呈案例，快乐好学习

;【故事教学】——故事呈案例，快乐好学习

;案例分析：平等的价值;归纳总结：平等有何意义？

;情境模拟：

场景1：班级转来一名听障同学，部分同学常常嘲讽他。

场景2：网络上有招聘广告中注明要求35岁以下。

分组讨论应对策略，从法律和道德角度分析，请同学上台展示。;答案：场景1：法律应对策略：被嘲笑的同学可向老师或学校反映，要求制止欺凌行为。情节严重的，可依法追究责任（如赔礼道歉、纪律处分）。

道德应对策略：个人：不参与嘲笑，并劝阻他人；主动与残疾同学交流，帮助他融入班级。

班级：开展“平等尊重”主题班会，增强同学间的理解与包容。

场景2：法律应对策略：向劳动局反映情况；用法律武器维护自己的劳动权。

道德应对策略：

个人：拒绝支持此类企业，选择更公平的用人单位。

社会：倡导平等就业观念，鼓励企业制定公平招聘政策。;辩论活动：实现平等主要靠法律保障还是道德教育？

（分正反方，教师总结两者关系）

;归纳总结：如何践行平等？

①平等对待他人。

②敢于抵制不平等的行为。;【故事教学】——故事呈案例，快乐好学习;课堂总结：

请你回顾一下本节课的要点，你收获了哪些关键词？;【启思导行】——故事融实践，行动有方向;【知识梳理】——学会思维法，知识全概括;【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试;2.发现校园里班上有同学嘲笑新同学的地方口音，你应该（）

A.跟着一起嘲笑

B.假装没看见

C.报告老师并安慰被嘲笑同学

D.只在心里觉得不对但不管;3.某中学八年级437班来了位听力障碍的新同学君君。班主任安排她与班长平平同桌。第一天，有同学模仿君君戴助听器的样子逗笑全班；体育课上分组时，几个男生大声说不要和聋子一组。

(1)如果你是班长平平，你会如何帮助君君融入集体？（至少两点）

(2)请你以学生会名义，设计一条倡导性别平等的校园宣???标语。

;答案：(1)①组织假如我是TA主题班会，让同学体验残疾人生活

②成立帮扶小组，用写字板等方式与君君交流

(2)男女平等始于心，和谐校园践于行