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骨干教师绩效考核表设计模板

一、绩效考核的意义与原则

（一）考核意义

骨干教师作为教师队伍中的中坚力量，其专业素养与工作成效直接影响学校教育教学质量的整体提升。科学设计绩效考核表，旨在客观评价骨干教师的履职情况，激发其示范引领、专业发展的内生动力，促进教育教学创新与团队共同成长，为学校师资队伍建设提供决策依据。

（二）考核原则

1.导向性原则：以学校发展目标和教师专业成长需求为导向，突出教育教学实绩、专业引领与创新能力。

2.全面性原则：考核内容涵盖教育教学、教研科研、示范辐射、师德师风等多维度，避免单一指标评价偏差。

3.客观性原则：以事实为依据，结合定量数据与定性描述，避免主观臆断，确保评价结果真实可信。

4.可操作性原则：指标设计简明具体，评分标准清晰易懂，便于考核流程落地执行。

5.发展性原则：注重考核结果的反馈与应用，将考核与培训、评优、晋升相结合，促进骨干教师持续发展。

二、考核组织与对象

（一）考核组织

成立由学校领导、教务部门、教研组长及教师代表组成的考核小组，负责考核方案的实施、过程监督与结果审定。

（二）考核对象

经学校认定的各级骨干教师（如校级、区级、市级骨干教师等），考核周期一般为一学年。

三、考核内容与指标体系设计

（一）教育教学实绩（权重35%）

核心指标：聚焦课堂教学效果、学生发展指导及教学常规落实情况。

1.教学常规与质量（15%）

教学设计、作业批改、听课评课等常规工作的规范性与实效性；

所教班级学生学业水平提升幅度（参考校内统考、学科竞赛等数据）。

2.课程与教学改革（10%）

参与校本课程开发、教材修订或教学模式创新的贡献；

运用信息技术优化教学的能力与实践案例。

3.学生发展指导（10%）

班级管理、德育渗透或个性化辅导成效；

学生综合素质评价中体现的指导成果（如社团活动、社会实践等）。

（二）专业引领与示范作用（权重30%）

核心指标：突出骨干教师在团队中的辐射带动能力。

1.同伴互助与培养（15%）

承担青年教师导师职责，指导徒弟的成长成效；

组织或参与集体备课、专题研讨等教研活动的频次与质量。

2.公开教学与经验分享（10%）

开设校级及以上公开课、示范课、讲座的数量与反响；

发表教学经验文章或参与编写教学资源的成果。

3.学科团队建设（5%）

在学科组建设中承担的角色（如带头人、核心成员）及贡献。

（三）教科研能力与成果（权重20%）

核心指标：体现教育科研对教学实践的支撑作用。

1.课题研究与成果（10%）

主持或参与各级教育科研课题的进展与结题情况；

教科研成果（论文、案例、专利等）的发表与获奖等级。

2.教学反思与创新（10%）

撰写教学反思报告、教学日志的深度与应用价值；

提出并实践创新性教学方法的效果。

（四）师德师风与综合素养（权重15%）

核心指标：以师德为首要标准，兼顾个人专业发展。

1.师德表现（8%）

遵守教师职业道德规范，师生评价与家长反馈；

参与公益活动、师德师风建设的表现。

2.专业发展（7%）

参加培训、学历提升、技能竞赛等自我提升情况；

个人专业成长规划的制定与落实。

四、考核指标权重分配

|一级指标|权重|二级指标|权重|

|教育教学实绩|35%|教学常规与质量|15%|

|||课程与教学改革|10%|

|||学生发展指导|10%|

|专业引领与示范作用|30%|同伴互助与培养|15%|

|||公开教学与经验分享|10%|

|||学科团队建设|5%|

|教科研能力与成果|20%|课题研究与成果|10%|

|||教学反思与创新|10%|

|师德师风与综合素养|15%|师德表现