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11《宝葫芦的秘密（节选）》公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

11《宝葫芦的秘密（节选）》公开课一等奖创新教学设计.docx

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    11《宝葫芦的秘密（节选）》公开课一等奖创新教学设计

    三上语文《宝葫芦的秘密（节选）》教学设计

    一、教学目标

    （一）核心素养目标

    文化自信：通过感受童话中奇妙的想象，体会中外童话文化的魅力，增强对童话这一文学形式的喜爱与认同。

    语言运用：能运用想象策略理解课文内容，积累“介绍、规矩等词语，通过创编故事发展语言表达能力。

    思维能力：通过分析王葆的形象和幻想，培养逻辑思维和创造性思维，能对故事内容进行合理推测与想象。

    审美创造：在朗读和创编中感受童话的奇妙想象，通过绘制宝葫芦插图体验文学与艺术结合的审美乐趣。

    （二）

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