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2025年初级社会工作《综合能力》强化复习练习题及答案

一、单项选择题（每题1分，共20题）

1.社会工作者小吴在社区开展困境儿童服务时，发现一名8岁男孩因父母服刑长期由年迈的祖父母照顾，孩子出现明显的社交退缩和学习困难。根据社会工作“助人自助”的核心目标，小吴最应优先采取的行动是（）。

A.为孩子申请临时救助金缓解经济压力

B.联系学校老师为孩子提供课后辅导

C.与孩子建立信任关系，帮助其恢复社会功能

D.协调民政部门将孩子纳入事实无人抚养儿童保障

2.下列关于社会工作专业价值观的表述中，正确的是（）。

A.尊重服务对象意味着完全认同其价值观和行为

B.个别化原则要求对所有服务对象采取相同服务策略

C.接纳不等于认同，而是对服务对象价值观与个人背景的包容

D.服务对象自决原则适用于所有情况，包括认知障碍者

3.某社区社会工作者在开展“老年友好型社区”建设时，发现部分老年人因担心活动场地被占用，对新增的社区健身设施持反对意见。此时社会工作者应优先运用的伦理原则是（）。

A.保护生命原则

B.差别平等原则

C.最小伤害原则

D.真诚原则

4.初中生小伟因沉迷网络与父母发生激烈冲突，班主任转介其到学校社工站。社工小李第一次面谈时，小伟全程低头玩手机，回应“随便”“无所谓”。此时小李最适宜的回应是（）。

A.“你这样不配合，我们很难帮到你”

B.“我看到你现在可能不太想聊，我们可以先说说你平时喜欢玩的游戏”

C.“你父母很担心你，你不想和他们沟通吗？”

D.“你知道沉迷网络会影响学习和健康吗？”

5.下列关于个案工作中“评估”阶段的描述，正确的是（）。

A.评估只在服务结束时进行

B.服务对象的主观感受不属于评估内容

C.评估应关注服务目标的实现程度和服务效果

D.评估由社会工作者独立完成，无需服务对象参与

6.某社会工作服务机构针对单亲妈妈开展支持小组，在第三次小组活动中，组员小丽分享了自己被前夫骚扰的经历，引发其他组员情绪波动，有的开始讨论自身类似遭遇，有的沉默流泪。此时社会工作者最适宜的做法是（）。

A.立即打断讨论，转移话题到轻松内容

B.引导组员聚焦小丽的经历，深入探讨解决方法

C.鼓励组员表达感受，同时观察小组动力变化

D.暂停活动，发放情绪安抚卡片让组员平复

7.社区社会工作者在筹备“邻里文化节”时，通过居民会议收集到“增加老年戏曲表演”“设置儿童手工区”“引入公益法律咨询”等建议。此时社会工作者应重点关注的是（）。

A.确保活动预算覆盖所有建议

B.按居民人数比例分配各项目资源

C.分析建议的可行性及居民需求优先级

D.邀请提出建议的居民组成活动执行小组

8.关于人类行为与社会环境的关系，下列表述错误的是（）。

A.社会环境为人类行为提供规则和资源

B.人类行为可以改变社会环境

C.遗传因素是影响人类行为的唯一生物因素

D.青少年期的主要发展任务包括建立同伴关系

9.社会工作者小张在社区开展“亲子沟通工作坊”，针对6-12岁儿童家长设计了“情绪识别”“非暴力沟通”等课程。这一服务设计的理论基础是（）。

A.认知发展理论（皮亚杰）

B.社会学习理论（班杜拉）

C.家庭系统理论

D.埃里克森人格发展阶段理论

10.某街道社工站接案处理一起家庭暴力事件，受害者王女士（45岁）因担心报复不愿报警，也拒绝离开施暴丈夫。根据社会工作伦理难题处理原则，社工最应优先考虑的是（）。

A.尊重王女士的自决权

B.保护王女士的生命安全

C.维护家庭关系的完整性

D.遵守保密原则不向外透露信息

11.下列属于社会工作直接服务角色的是（）。

A.政策倡导者

B.资源筹措者

C.服务提供者

D.行政管理者

12.小组工作中，“中期转折阶段”的典型特征是（）。

A.组员初次见面，表现出礼貌和拘谨

B.组员间产生竞争与冲突，信任关系面临挑战

C.组员关系紧密，开始协同解决问题

D.组员回顾总结，产生离别情绪

13.社区社会工作者在“老旧小区改造”项目中，通过组织居民议事会、成立改造监督小组，推动居民参与方案制定和实施。这体现了社区工作的（）目标。

A.促进居民参与，解决社区问题

B.改善社区关系，提升社区意识

C.挖掘社区资源，满足社区需求

D.推动社区结构调整，促进社会公平

14.某小学社工发现三年级学生小敏（9岁）近期频繁请假，身上有淤青。在初步接触中，小敏透露“爸爸喝酒后会打我”。此时社工应首先（）。

A.立即联系警方介入调查

B.向学校领导汇报情况

C.与小敏建立信任关系，收集更多信息

D.联系儿童保护机构启动强制报告程序

15.关于社会工作研究的说法，正确的是（）。

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