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幼儿园中班音乐《秋天的歌谣》教案

幼儿园中班音乐活动教案：秋天的歌谣

引言

秋天，是一个充满诗意与色彩的季节。它带着凉爽的微风、丰富的果实和斑斓的落叶，悄悄地来到我们身边。对于幼儿园中班的孩子们来说，秋天是他们用眼睛能看到、用小手能摸到、用鼻子能闻到的真实世界。本活动《秋天的歌谣》旨在通过音乐这一孩子们喜闻乐见的形式，引导他们感受秋天的美好，体验歌唱的快乐，并在潜移默化中提升音乐感知能力与表现力。活动将围绕秋天的典型特征展开，让孩子们在听听、唱唱、跳跳、玩玩中，与秋天进行一场温馨的音乐对话。

一、活动目标：在感知与体验中亲近秋天

1.认知与技能：初步感受歌曲《秋天的歌谣》优美、欢快的情绪和旋律，理解歌词内容所描绘的秋天景象。学习用自然的声音演唱歌曲，吐字清晰，并尝试用简单的肢体动作表现歌曲内容。

2.情感与态度：体验秋天带来的喜悦，乐于参与歌唱活动和音乐游戏，萌发对大自然的热爱之情。

3.能力发展：在音乐活动中，发展初步的倾听能力、模仿能力和表现能力。

二、活动准备：为秋天的歌谣铺陈氛围

1.物质准备：

*歌曲《秋天的歌谣》音频（清唱版及伴奏版）。

*与歌词内容相关的秋天实景图片或PPT（如：金黄的落叶、成熟的苹果、柿子、稻田，南飞的大雁等）。

*自制“秋风”道具（如：用彩色皱纹纸制作的彩带）。

*若干片不同形状、颜色的落叶（真实或仿真）。

*小篮子或小筐若干。

2.经验准备：幼儿在日常生活中或散步时，对秋天的特征（如树叶变黄飘落、天气变凉、有很多水果等）有初步的感知和观察。

三、活动过程：与秋天共舞，与歌谣齐鸣

（一）导入：秋风送爽，落叶飘飘——情境激趣

1.神秘的“秋风”：

*教师手持“秋风”道具，轻轻挥动，引导幼儿感受“秋风”的到来。

*提问：“小朋友们，你们感觉到了吗？这是谁来了？（引导幼儿说出“秋风”）秋风一吹，我们周围发生了什么变化呢？”

2.寻找秋天的痕迹：

*教师出示几片落叶，提问：“看，这是什么？它们是从哪里来的？树叶为什么会落下来呢？”

*鼓励幼儿自由发言，分享自己对秋天的发现和感受。

*小结：“是的，秋天来了，天气变凉了，树叶变黄了，一片片从树上飘下来，像在跳舞一样。秋天还有很多好吃的水果呢！今天，秋风还带来了一首关于秋天的好听歌曲，我们一起来听听吧！”

（二）感知歌曲：聆听秋的旋律与诗意

1.完整欣赏歌曲：

*教师播放歌曲《秋天的歌谣》（清唱版或有画面的歌曲视频），提问：“这首歌听起来感觉怎么样？（欢快的、好听的、温柔的等）歌曲里唱到了秋天的什么呢？”

*鼓励幼儿初步感知歌曲的情绪和歌词大意，不做过多要求。

2.分段欣赏与理解歌词：

*欣赏第一段（假设歌词：秋风秋风轻轻吹，树叶树叶满天飞，小树叶，小树叶，飘呀飘呀飘向谁）：

*提问：“歌曲里，秋风是怎样吹的？（轻轻吹）树叶怎么样了？（满天飞）它们飘向哪里呢？”

*教师配合歌词内容，用“秋风”道具和落叶进行情境表演，帮助幼儿理解。可带领幼儿模仿树叶飞舞的动作。

*欣赏第二段（假设歌词：苹果苹果红彤彤，柿子柿子挂灯笼，稻子黄，高粱红，秋天秋天多美丽）：

*提问：“歌曲里还唱到了秋天的什么好吃的水果？（苹果、柿子）它们是什么样子的？（苹果红彤彤，柿子挂灯笼）除了水果，还有什么也成熟了？（稻子、高粱）秋天美不美呀？”

*出示苹果、柿子、稻子、高粱的图片，引导幼儿观察并用简单的词语描述其特征。

3.再次完整欣赏：

*播放歌曲，教师可配合歌词做相应的动作，鼓励幼儿边听边跟着老师做动作，进一步熟悉旋律和歌词。

（三）学唱歌曲：唱响秋天的喜悦

1.教师范唱，幼儿跟唱：

*教师用清晰、自然、富有感情的声音范唱歌曲，可配合图片或动作提示歌词。

*分段教唱：教师唱一句，幼儿跟唱一句。重点关注歌词的准确性和吐字的清晰。对于幼儿不易掌握的乐句，可以重复教唱。

*提醒幼儿用自然的声音演唱，不要大声喊叫。

2.多种形式巩固演唱：

*集体演唱：播放伴奏音乐，带领幼儿完整演唱歌曲。

*接唱游戏：教师唱前半句，幼儿接后半句；或男生唱、女生唱等。

*动作表演唱：鼓励幼儿根据歌词内容，创编或跟随教师做一些简单的动作，如：

*“秋风秋风轻轻吹”：双手在脸旁做“吹”的动作，身体轻轻摇晃。

*“树叶树叶满天飞”：手臂张开，像树叶一样上下左右飞舞。

*“苹果苹果红彤彤”：双手做出苹果的圆形，放在脸颊旁，做开心的表情。

*“秋天秋天多美丽”：双手在头顶上方打开，做出赞美、拥抱秋天的动作。

3.情感表达：引导幼儿在演唱时，用欢快、喜悦的情绪表现对秋天的喜爱。

（四）音乐