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2025年学历类自考教育管理心理学-成本会计参考题库含答案解析(5套试卷)

2025年学历类自考教育管理心理学-成本会计参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】行为主义学习理论的核心观点是强调什么对学习的影响？

【选项】A.内部认知过程B.环境刺激与反应C.社会互动D.情感因素

【参考答案】B

【详细解析】行为主义由斯金纳等人提出，主张通过外部刺激与行为反应的联结促进学习，忽视内部心理过程。选项B正确，其他选项分别对应认知主义、社会学习理论和情感主义学习理论。

【题干2】在成本会计中，制造费用通常包括哪些成本？

【选项】A.直接材料与直接人工B.管理费用与销售费用C.间接材料与间接人工D.研发费用

【参考答案】C

【详细解析】制造费用指生产过程中间接发生的成本，如间接材料（如螺丝钉）、间接人工（如车间主任工资）。选项C正确，A为直接成本，B为期间费用，D属于非生产成本。

【题干3】教育管理中的形成性评价主要应用于哪个阶段？

【选项】A.课程设计前B.教学实施中C.学业结束评估D.教师培训

【参考答案】B

【详细解析】形成性评价贯穿教学全过程，通过课堂观察、测验反馈等及时调整教学策略。选项B正确，选项A为计划阶段，C为总结性评价，D与评价无关。

【题干4】作业成本法（ABC）的主要目的是什么？

【选项】A.简化成本核算B.分摊间接费用C.提高产品定价准确性D.减少存货积压

【参考答案】C

【详细解析】作业成本法通过识别作业中心分配间接费用，使成本核算更精确，从而支持科学定价。选项C正确，A是传统成本法的优势，B是ABC的附带效果，D与成本核算无关。

【题干5】下列哪种情境最符合维果茨基的“最近发展区”理论？

【选项】A.学生独立完成超出能力范围的题目B.教师提供脚手架支持后学生能完成题目

【参考答案】B

【详细解析】最近发展区指在他人帮助下能达到的潜在发展水平，选项B体现教师引导后学生突破原有能力边界，符合维果茨基理论。选项A属于学生实际发展水平，A不符合理论定义。

【题干6】在课堂管理中，教师采用“明确规则+自然结果”策略属于哪种理论？

【选项】A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.系统理论

【参考答案】A

【详细解析】行为主义通过明确规则（前因）和自然结果（后果）塑造行为，如奖励良好行为、忽视不当行为。选项A正确，其他选项理论侧重点不同。

【题干7】直接材料成本的计算需要考虑哪些因素？

【选项】A.材料采购价格B.材料损耗率C.人工加工费用D.管理部门费用

【参考答案】A

【详细解析】直接材料成本=采购单价×领用量，选项A正确。选项B属于制造费用，C为直接人工成本，D为期间费用。

【题干8】教育管理中，教师如何应对学生的“习得性无助”？

【选项】A.增加批评频率B.提供阶段性成功体验C.撤销外部支持D.强调竞争排名

【参考答案】B

【详细解析】习得性无助源于反复失败，通过阶段性成功体验（如分解任务、即时反馈）可重建信心。选项B正确，其他选项会加剧无助感。

【题干9】在成本控制中，标准成本法的核心是“差异分析”，其包含哪三种差异？

【选项】A.价格差异B.效率差异C.耗用量差异D.以上全部

【参考答案】D

【详细解析】标准成本法差异分为价格差异（材料/人工价格波动）、效率差异（用量或工时偏离）和耗用量差异（间接材料差异）。选项D正确。

【题干10】教育管理心理学中的“自我效能感”对学习动机的影响体现在？

【选项】A.提高任务难度B.增强努力程度C.降低目标设定标准D.减少外部支持

【参考答案】B

【详细解析】班杜拉的自我效能感理论指出，高自我效能感者更愿付出努力。选项B正确，A与动机无关，C和D会削弱动机。

【题干11】作业成本法下，间接费用的分配依据是？

【选项】A.机器工时B.人工工时C.作业动因数量D.部门经理主观分配

【参考答案】C

【详细解析】作业成本法以作业动因（如订单次数、setups数量）为分配基础，选项C正确。传统方法用A或B，D不符合成本核算原则。

【题干12】教育管理中的“形成性评价”与“总结性评价”的主要区别在于？

【选项】A.评价时间点B.评价主体C.评价内容D.评价方法

【参考答案】A

【详细解析】形成性评价发生于教学过程中（如单元测验），总结性评价在学业结束（如期末考试）。选项A正确，其他选项并非核心差异。

【题干13】直接人工成本的计算公式是？