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幼儿教师职业规范十条守则

幼儿教师肩负着启迪幼儿心智、呵护幼儿成长的神圣使命，其职业行为直接关系到幼儿的身心健康与未来发展。为明确职业责任，提升专业素养，特制定以下十条职业规范守则，作为幼儿教师日常工作的基本遵循。

一、爱心为本，尊重个体

以无私的爱心接纳每一位幼儿，尊重幼儿的人格尊严与个体差异。不因幼儿的家庭背景、性格特点或能力强弱而有所偏袒，用心倾听幼儿的心声，理解幼儿的需求，让每个孩子都能感受到被珍视与关爱，营造平等、温暖、安全的心理环境。

二、安全第一，预防为主

将幼儿的生命安全与身体健康放在工作首位。时刻保持高度警惕，严格执行安全管理规定，细致排查活动环境中的安全隐患。在组织各项活动时，需预估潜在风险，采取有效防护措施，确保幼儿在园期间不发生任何安全事故，为幼儿的健康成长保驾护航。

三、言行雅正，为人师表

幼儿教师是幼儿模仿学习的重要榜样，其言行举止具有强烈的示范作用。应时刻注意自身修养，语言文明规范，举止得体大方，衣着整洁朴素，展现积极向上的精神风貌。避免在幼儿面前出现不当言语、情绪失控或行为失范等情况，以自身的良好品行潜移默化地影响幼儿。

四、勤学善思，精进业务

树立终身学习的理念，不断学习先进的幼儿教育理论与实践经验，积极参与专业培训与教研活动。认真钻研教育教学方法，根据幼儿的年龄特点和发展规律，精心设计并组织适宜的教育活动。善于反思教育过程中的得失，持续改进教学策略，提升专业能力与教育质量。

五、鼓励探索，启迪智慧

尊重幼儿的好奇心与探索欲，为幼儿提供丰富多样的探究机会和材料。以启发式、引导式的教育方法，激发幼儿的学习兴趣和想象力、创造力。耐心解答幼儿的疑问，鼓励幼儿大胆尝试、积极思考，保护幼儿的求知热情，促进其认知能力和思维水平的发展。

六、耐心细致，循循善诱

幼儿身心发展尚不成熟，行为习惯的养成需要教师的耐心引导。面对幼儿的调皮、犯错或情绪波动，应保持足够的耐心与宽容，不呵斥、不体罚、不变相体罚幼儿。通过积极的语言引导、榜样示范和情境体验等方式，帮助幼儿认识问题、改正错误，培养良好的行为习惯和情绪管理能力。

七、尊重家长，有效沟通

家长是幼儿园教育不可或缺的合作伙伴。应主动、真诚地与家长沟通幼儿在园的学习、生活情况，虚心听取家长的意见与建议。尊重家长的教育观念和育儿方式，共同探讨科学的育儿方法，形成教育合力。沟通时注意方式方法，保护幼儿及家庭隐私，建立互信、互助的良好家园关系。

八、公平公正，一视同仁

在教育过程中，对所有幼儿保持公平公正的态度，不偏爱、不歧视任何幼儿。给予每个幼儿同等的关注、机会与鼓励，让他们在集体中感受到平等的权利和应有的尊重。关注个体差异，因材施教，但在原则面前人人平等，营造和谐、公正的班级氛围。

九、廉洁从教，坚守底线

自觉遵守教师职业道德规范，坚守廉洁从教的底线。不利用职务之便谋取私利，不接受家长任何形式的馈赠或宴请，不向家长提出与工作无关的要求。保持职业的纯粹性与高尚性，以清正廉洁的形象赢得幼儿、家长和社会的尊重与信任。

十、团队协作，共同进步

幼儿园的教育工作离不开团队的协作。应积极融入集体，与同事和睦相处，相互尊重、相互支持、相互学习。在教育教学中乐于分享经验，勇于承担责任，共同解决工作中遇到的问题。通过团队的共同努力，营造积极向上、团结协作的工作氛围，提升幼儿园整体的教育质量。

以上十条守则，是幼儿教师职业行为的基本准则。每一位幼儿教师都应将其内化于心、外化于行，以高度的责任感和使命感，履行好教书育人的神圣职责，为幼儿的幸福成长贡献智慧与力量。