识火识险一秒有别，自护自救一生受用.doc

识火识险一秒有别，自护自救一生受用

“初冬将至，灯火可亲，更要心中有尺。”各位老师、同学们，早上好。每年的11月9日，是全国消防日，“119”像三次温和的提醒：识得起火之源，认得身边之险，学得自护之法。今天，我们把主题落在当下的细节里：一秒钟看对方向，能少一分慌乱；一个动作做得稳，能多一层保障。请把这份清醒带到教室、走廊、实验室与回家路上，让“识火识险”成习惯，让“自护自救”成本领。

以识为先，源头减患。

安全的第一步，是看得见、说得清。进教室先看通道是否畅通，窗台与门口不堆放纸箱与杂物；使用插座时按需取电，不叠加“大功率+多接口”，给发热电器留出散热空间；给电子产品充电尽量安排在清醒时段，不把充电器压在被褥与书堆之下；实验课按步骤取放药品与器具，课后按单清点归位；走廊与楼梯保持右行，转弯处减速看人，给彼此留出通行的“安全角”。餐厅与功能室遵从老师指引，用火用电处保持安静有序；发现异常焦味、插座发烫或设备异常响动，先远离、再报告，不围观、不逗留。把这些“看得见的小处”安放好，隐患就会少一半，心里也会更有底。

以法在手，自护自救。

真正有用的知识，往往简洁而可靠。若室内出现浓烟，低姿或弯腰前行，尽量用湿毛巾或袖口遮住口鼻，沿墙或扶手向就近安全出口撤离；不乘坐电梯，不逆行返回，门把手若烫手或门缝冒热烟，立即更换路线；通过烟区时屏住呼吸、贴近地面，出门随手带上同学，关上身后门以减缓烟气蔓延。衣物若被火星引燃，切勿奔跑，可就地打滚或用厚外套压覆熄灭，并尽快寻求成人帮助；若身边成人使用灭火器，仅在“火势很小、出口畅通”的前提下靠近处置，步骤以器具标识为准提起灭火器、拔下插销、对准火源根部、按下把手左右扫射，并在保证自身安全的情况下撤离复查。

闻到疑似燃气异味或看到明火外窜，先远离并告知老师与相关人员，保持环境通风，避免开关电器和产生新的火源。放学途中与公共场所，遇到人群聚集要沉住气，遵循现场指引，听得见指令、看得见出口、走得稳步子；把“先停一秒再走一步”的分寸放在心上，往往就能为自己与同伴赢得更有序的通道。

以演为常，秩序成章。

会，是安全的起点；熟，是安全的底线。本周请把“演练—复盘—巩固”做成三个连续的动作：班级先在教室进行一次路线确认，从起立、就近出口、靠右通行到集合清点，一气呵成；随后把黑板右上角的疏散示意图与教室门旁的最近出口箭头再核对一次，确保人人都能一眼找到方向；完成后做一次简短复盘：哪里做得稳、哪里还可快、下次怎么改。体育与大课间，遵循“先热身、后运动、量力行”；实验室与功能室，执行“先听讲、后操作、再收纳”；食堂就餐，保持“排队有序、取用适量、餐后回望三秒”。班级可设“安全小角”，张贴“人离灯灭、人走阀紧、纸张双面”的温馨提示，记录今天的一处改进：清理了一段通道、调整了一只插座、重新张贴了一张指引。回到家庭，也把良好习惯带回去：充电不隔夜，厨房避开玩耍，使用明火时旁边有人看护；与家人完成一次“居家安全微检查”，把走道、插座、窗台与阳台简单梳理一遍。秩序看似冷静，却能承载温度；当演练成为日常，安全就会长在肌肉记忆里。

同学们，“一秒有别”，是看准方向、稳住脚步；“一生受用”，是把方法装进书包、把分寸写进举止。愿大家把清醒放在心口，把稳妥落在脚下，把关照留给同伴：课堂上专注，走廊里从容，作业本上真实；把普通的一天过成向上的一天，把向上的一周连成踏实的一周。等到我们再次在国旗下集合，可以拿出清楚的证据回答今天的主题：识火识险一秒有别，自护自救一生受用因为每位同学，都在认真地把安全感留给自己，也温暖了身边的人。