动物游戏之谜仇.pptxVIP

;;;;;;;;瞧我这熊样;;;三个小和尚……;泰山压顶！;;;咋这样多人在看呢，人家都不好意思了;;;呜呜呜——永别了，;;动物游戏之迷;;;;;文章开头列举的动物的事例;1、叶猴在跳荡嬉闹;;3、露脊鲸举起尾鳍;

它们都在游戏;动物的游戏有几个类型？;单独游戏;单独游戏;米泉一中周林敏制作;;米泉一中周林敏制作;;操纵事物的游戏;游戏种类;1、演习说;二、品读文章，进一步感知;;根据你的观察或理解，你倾向于哪一种说法？说说你的理由。;*课文对动物游戏之谜为什么没有拟定的结论？;提出问题;科学思维过程：

提出问题——分析问题——解决问题;;问题探究一：

作者说“动物在游戏行为中”体现出超出预计的“智能潜力、自我克制能力、发明性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出对应的例证吗？;智力潜能：

动物们的游戏，“与人类小朋友的游戏行为有着相似特性”，这阐明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做多个游戏，等等。

自我克制能力：

战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引发伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。”

发明性和想像力：

北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。

狡猾、计谋：

叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。

丰富多彩的通信方式：

动物群体的游戏活动，必然有多个形式的交流通信方式，才干确保游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。

动物游戏中必然包含以上所说的多个能力，是综合性的能力，并不是说一种游戏只包含一种能力。;问题探究二：任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？;科学探求，实事求是的精神；更重要的是我们有了一种新的角度去思考人与动物的关系，由于我们实在与动物有着太多的相似。多还给动物们某些生存的空间，让它们继续它们的游戏，同时也是在保护人类本身游戏的权利。

;;动物是人类的朋友，保护动物是

??们的责任。

保护动物就是保护我们的家。

尊重每一种生命，呵护每一种生灵。

地球上如果没有动物，人类一定会感到孤单。;结语：;愿：同窗们乘长风破万里浪！