2024年济南市章丘区殡仪馆工作人员招考考试真题附答案详解（突破训练）.docxVIP

2024年济南市章丘区殡仪馆工作人员招考考试真题

第一部分单选题(50题)

1、诗句“但愿人长久，千里共婵娟”常被用于表达对远方亲人的思念之情以及美好祝愿，其中“婵娟”指的是（）。

A.桂花

B.美酒

C.月亮

D.月饼

【答案】：C

【解析】这道题考查对诗句中特定词语含义的理解。“但愿人长久，千里共婵娟”出自宋代苏轼的《水调歌头·明月几时有》，整句诗的意思是只希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。这里的“婵娟”在传统诗词文化中常用来代指月亮。而桂花是一种花卉，在诗词中常象征高洁、荣誉等；美酒在诗词里多用于表达豪情、忧愁等情感；月饼是中秋的特色食品，代表团圆等。因此，该诗句中“婵娟”指的是月亮。

2、海洋动物科学考察的结果显示:近十年来，许多海洋有壳类动物，如贝类、螺类和虾蟹类等，出现外壳变薄、变软的趋势。导致这种现象的主要原因是()

A.海洋有壳类动物面临食物短缺的困境，经常出现营养不良

B.外壳轻便的海洋动物更易于游动、捕食和躲避天敌

C.海水升温导致海洋动物的生长成熟周期缩短

D.二氧化碳排放过度导致海水酸化

【答案】：D

【解析】全球气候变暖造成的负面影响正在进一步扩大，海洋酸化就是其中之一。一项最新研究成果显示，海水酸化致使包括贝类在内的众多小型海洋动物的外壳和骨骼变薄。考点：环境污染与海

3、实现中国梦，必须弘扬中国精神，这就是以（）为核心的民族精神和以（）为核心的时代精神。

A.爱国奉献、拼搏进取

B.爱国主义、改革开放

C.爱国主义、改革创新

D.爱国奉献、创新包容

【答案】：C

【解析】实现中国梦，必须弘扬中国精神。中国精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面，始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量。改革创新是时代精神的核心，改革开放以来，中国人民始终与时俱进、一往无前，充分显示了改革创新的强大力量。爱国奉献并非民族精神核心，拼搏进取也不是时代精神核心；改革开放是推动国家发展的重要举措，但不是时代精神的核心表述；爱国奉献、创新包容的表述均不符合民族精神和时代精神核心的准确内容。所以正确答案是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

4、下列哪项举措不符合“经济新常态”的要求（）。

A.实施创新驱动发展战略

B.全面促进资源节约和环境保护

C.推进经济结构战略性调整

D.强化投资型政府角色刺激经济增长

【答案】：D

【解析】经济新常态要求经济增长从高速转向中高速、经济发展方式从规模速度型粗放增长转向质量效率型集约增长、经济结构从增量扩能为主转向调整存量做优增量并举、经济发展动力从传统增长点转向新的增长点。实施创新驱动发展战略，能够推动经济发展动力转换，培育新的经济增长点，是适应经济新常态的重要举措。全面促进资源节约和环境保护，有利于推动经济发展方式向绿色、可持续方向转变，符合经济新常态下质量效率型集约增长的要求。推进经济结构战略性调整，可使经济结构从增量扩能为主转向调整存量做优增量并举，适应经济新常态下结构优化升级的需求。而强化投资型政府角色刺激经济增长，属于传统的依靠政府大规模投资推动经济增长的方式，不符合经济新常态下经济发展方式转变、动力转换和结构优化的要求。所以不符合“经济新常态”要求的举措是强化投资型政府角色刺激经济增长。

5、继续犯,又称持续犯,指犯罪行为与该行为引起的不法状态在一定时间内处于继续状态的犯罪。根据上述定义,下列行为属于继续犯的是()。

A.孙某与有夫之妇张某存在不正当男女关系,被张某丈夫发现后,张某与孙某断绝了关系,孙某怀恨在心。两天之内先后将张某及其丈夫杀害

B.李某举报某派出所所长王某徇私舞弊,王某为报复李某,借执法之名将李某非法拘禁3日

C.张某非法行医三年多,导致1人死亡,2人身体残疾

D.王某在走私毒品的过程中,遇到边防人员的检查,王某以暴力方法抗拒检查

【答案】：B

【解析】继续犯的定义要点:不法状态在一定时间内处于继续状态的犯罪。存在一种情况，当受害人死亡时，犯罪过程便全部完成，不存在继续或者持续状态，这种情况不属于继续犯。还有一种情况，当受害者死亡或残疾时，犯罪过程便全部完成，不存在继续或者持续状态，这种情况也不属于继续犯。另外，走私毒品和暴力抗检不是同一犯罪行为，不符合定义，同样不属于继续犯。而非法拘禁在受害人被拘禁的3日内处于继续状态，符合继续犯的定义。

6、一个完整的认识过程是()

A.感觉—知觉—表象

B.实践—认识—实践

C.感性认识—理性认识—感性认识

D.概念—判断—推理

【答案】：B

【解析】认识过程是在实践基础上进行的，通过实践获得认识，再用认识指导实践，这才构成