苦糖教学设计与目标.pdfVIP

3.《苦糖》教案

教学目标

1.认识12个生字，会写6个生字，体会并学习运用课文中的好

词句。

2.在与文中人物和有感情朗读课文的过程中，体会文中人物

的思想感情。

3.联系课文内容了解作者童年的愿望，从而更加珍惜自己的童年

生活。

教学重点、难点

认识12个生字，会写6个生字，重点指导“拴、砖、拈”字的

读音，和“梁”字的书写。

教学准备

采访长辈，将他们的童年和自己现在的生活对比，把发现写在日

记本上。

教学方法

自主探究，小组合作。

安排

２。

教学过程

第一

一、激趣导入。

1．了解长辈的童年生活吗？和自己现在的生活相比，你有

3.《苦糖》教案

教学目标

1.认识12个生字，会写6个生字，体会并学习运用课文中的好

词句。

2.Intheprocessofdialoguewiththecharactersinthetextand

readingthetextwithemotion,experiencethethoughtsandfeelingsof

thecharactersinthetext.

3.联系课文内容了解作者童年的愿望，从而更加珍惜自己的童年

生活。

教学重点、难点

认识12个生字，会写6个生字，重点指导“拴、砖、拈”字的

读音，和“梁”字的书写。

教学准备

采访长辈，将他们的童年和自己现在的生活对比，把发现写在日

记本上。

教学方法

自主探究，小组合作。

安排

２。

教学过程

第一

一、激趣导入。

1．了解长辈的童年生活吗？和自己现在的生活相比，你有

什么发现或感受？

（交流课前对长辈的采访，感受自己童年的。为学习本课内

容奠定基础，缩短与学生在生活上的距离。

2．今天学篇题目叫《苦糖》的课文。看到这个题目，你想

到了什么问题？能猜想一下其中的吗？

（根据学生由形象到抽象的认知规律，练习概括主要内容。）

二、初读感知。

1．自由读课文，用自己的话说一说课文围绕“苦糖”讲了一个

怎样的故事？

2．结合阅读后的初步感受，初步理解以“苦糖”为题的：

虽甜，但童年这段却是苦涩的，尤其是母亲抱着空罐子发呆

他永久难忘。

3.再按照起因——经过——结果的顺序，概括一下课文的主要内

容。

三、扫清，交流疑问。

1．指导朗读，加强字音。

请自由地、有感情地朗读课文。

2．读准要求会认的生字。

（1）先拼读，再组词，个别难的多读两遍。

（2）重点识字任务，达