幼儿园小班音乐教案快乐的小熊.docVIP

快乐的小熊（小班音乐）

活动目标：

1、感受乐曲缓慢、欢快和快速的不同性质，能合拍地随音乐动作。

2、探索和表现在不同性质的音乐中熊的不同动作，体验韵律活动的快乐。

活动准备：

小熊动作图、小熊一只、

熊胸饰人手一只、夹子若干

活动过程：

1、歌表演《我爱我的小动物》

师：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢什么小动物？我们边唱歌边哄哄这些小动物好吗？

2、欣赏乐曲。

师：小动物给大家带来了一首好听的曲子。我们一起来听听这收曲子分几段？是怎样的？有什么不同？听的时候还可以做做身体动作。

1）完整欣赏。

2）幼儿说说自己听乐曲后的感受。

曲子分几段？是怎样的？有什么不同？

3）跟着音乐做动作。

师：刚才小朋友在听乐曲的时候，都在用拍手、踏地板的形式来表现曲子的不同。现在我们也用拍打身体不同部位的形式来表现乐曲的快慢不同好吗？

音乐缓慢时双脚踩节奏、欢快时拍手、快速时双手做绕线状。

3、学习律动。

师：这么好听的音乐引来了一位小动物，你们看它是谁？（出示小熊）小熊听了音乐就跟着动起来了，你们猜它在干什么呢？

1）分段欣赏。

倾听第一段：（教师可拿着小熊随音乐一下一下的动作）

这段听起来是怎样的？（缓慢的、重重的、一下一下的）小熊听到这段音乐在干什么呢？

据幼儿回答出示熊走图。小熊是怎样走路的？幼儿听音乐自由动作。

倾听第二段：（教师可拿小熊左右跳动转动）

这段音乐听起来怎样？大家心里觉得怎样？小熊高兴了会做什么？

据幼儿回答出示熊跳舞的图片。幼儿随音乐学小熊跳舞。

倾听第三段：

这段听起来是怎样的？（很快、很急）这么快这么急小熊干什么呢？（在跳、在弹钢琴、在跑、在骑车）。幼儿随音乐动作。

2）戴上小熊胸饰合拍的随音乐完整动作。

3）反馈借鉴同伴的经验再次表演。

4、随音乐学着小熊的样子走出活动室。

狼和小兔(小班音乐)

狼和小兔（第一教时）

教材分析：

音乐兔跳是活泼欢快的，狼的音乐是重的、慢的、低沉的、阴森恐怖、凶狠的。

游戏规则：

小兔出来—律动（兔跳）；狼出来—小兔逃回家

╳??╳??|??╳??╳??|??

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重点、难点：

难点：感受不同性质的音乐。

重点：感知音乐初步会做游戏。

活动目标：

1、??在玩游戏的过程中，感知音乐的性质（活泼、欢快、慢的、低沉的）。初步会做游戏。

2、??培养幼儿听音乐的兴趣和习惯，遵守游戏规则。

活动准备：兔跳

活动过程：

一、??律动：小兔跳

哇！今天天气真好呀！我是兔妈妈我要带上我的兔宝宝们一起去郊游啦！

兔宝宝好！兔妈妈好！让我们出发吧！（在兔跳的音乐伴奏下边跳边进室）

二、??发声练习：

兔宝宝你们开心吗？（开心）让我们用优美的歌声唱唱歌吧！

12??34??|??5??—??|??54??32??|??1??—??||

（师）许多兔宝??宝，（幼）一起??去游??玩。

??跟着兔妈??妈，??跳跳跳跳??跳。

看见大灰??狼，??快快躲起??来。

三、??新授：

（一）、感受音乐：（听兔、狼的音乐）

1、??噢！我们到了！兔宝宝大森林美丽吗？（真美丽）

??让我们在草地上尽情地蹦跳吧！（幼儿听音乐后，即兴随机做动作。）

2、??感受音乐的性质：

咦！刚才兔宝宝跳得很高兴，为什么后来就吓得躲起来了啊？

（后面的音乐听上去好象是狼来了）

3、??感受狼的音乐：

A、??请你们在听听音乐，想想从哪里听出好像是狼来了？

B、??请兔宝宝仔细听听狼的声音是粗的还是细的，是高的还是低的？（教师在钢琴上弹兔、狼的音乐各一句，让幼儿进行对比）

C、??请兔宝宝仔细听听狼的声音是快的还是慢的？（再次进行对比）

D、??现在请兔宝宝们伴随狼的音乐学做大灰狼。（让幼儿从中感知狼的可怕）

E、??兔宝宝们学的真像，大灰狼是怎么样的啊？（凶狠、可怕…）（边听狼的音乐边学狼的动作，启发幼儿做出狼凶狠的样子）（2遍）

4、??听音乐幼儿随机做动作。

（二）、进一步感受兔子的音乐：

1、??兔宝宝我们小兔的音乐是怎么样的？（请幼儿边听音乐边拍手）

2、??这首好像是兔子的音乐，听起来怎么样啊？（教师边弹边问）

3、??请你们竖起耳朵听听小兔的音乐是高的还是低的，是粗的还是细的？（边对比边问）

4、??让我们听着音乐，学小兔跳吧！

（三）、完整的玩游戏，提出要求：

??下面让我们一起来玩，狼和小兔的游戏吧！

注意啦，当听到狼来了，兔宝宝要赶快逃跑，而且不许发出声音。

1、??老师扮演狼，幼儿扮演小兔做游戏。（2遍）

2、??第三遍可请一幼儿带狼的头饰扮演狼玩游戏。

（四）、启发幼儿想出躲避狼的不同方法：