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高中语文“跨学科阅读与思考”任务群课程设计报告论文

摘要：本文针对高中语文“跨学科阅读与思考”任务群课程设计进行了深入研究，旨在打破传统教学模式，培养学生跨学科阅读与思考能力。文章首先对“跨学科阅读”和“跨学科思考”两个概念进行了阐述，接着从实际操作角度出发，提出了课程设计的具体策略。

关键词：高中语文；跨学科阅读；跨学科思考；课程设计

一、概念阐述

（一）1.跨学科阅读

跨学科阅读，是指在阅读过程中，将不同学科的知识、方法和思维相互融合，形成一种全新的阅读模式。这种阅读方式不仅要求学生掌握语文知识，还要了解其他学科的基本概念、原理和方法。通过跨学科阅读，学生可以更好地理解文本，拓展知识视野