强化训练青岛版7年级数学下册《角》专项练习试卷(含答案详解版).docxVIP

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  • 2025-09-03 发布于山东
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强化训练青岛版7年级数学下册《角》专项练习试卷(含答案详解版).docx

青岛版7年级数学下册《角》专项练习

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、如图,于点O,OE平分,若,则的度数为().

A.116° B.117° C.118° D.127°

2、钟面上2点时,时针与分针构成的锐角度数为()

A.90° B.60° C.45° D.30°

3、如图,测量运动员跳远成绩选取的应是图中()

A.线段的长度 B.线段的长度

C.线段的长度 D.线段的长度

4、如图,将一副三角尺按不同位置摆放,下列选项的摆放方式中∠1与∠2互余的是()

A. B.

C. D.

5、如图,在的内部,且,若的度数是一个正整数,则图中所有角的度数之和可能是()

A.340° B.350° C.360° D.370°

6、若一个角为45°,则它的补角的度数为()

A.55° B.45° C.135° D.125°

7、如图,,射线OM、ON分别平分与,是直角,则的度数为()

A.70° B.62° C.60° D.58°

8、如图所示,∠1和∠2是对顶角的图形共有()

A.0个 B.1个 C.2个 D.3个

9、①线段,AB的中点为D,则;②射线;③OB是的平分线,,则;④把一个周角6等分,每份是60°.以上结论正确的有()

A.②③ B.①④ C.①③④ D.①②③

10、如图,∠AOB,以OA为边作∠AOC,使∠BOC=∠AOB,则下列结论成立的是()

A. B.

C.或 D.或

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、已知∠A=70°,则∠A的余角是______.

2、如图,直线AB、CD相交于点E,EF⊥AB于E,若∠CEF=58°,则∠BED的度数为______.

3、如图,直线AB、CD相交于点O,射线OM平分∠AOC,ON⊥OM,若∠AOM=40°,则∠CON的度数为___.

4、一个锐角的补角比它的余角的3倍少10°,则这个锐角度数为______°.

5、∠AOB的大小可由量角器测得(如图所示),则∠AOB的补角的大小为_____度.

6、如图,,则射线表示是南偏东__________的方向.

7、已知∠1的余角等于,那么∠1的补角等于______.

8、将一副直角三角板按如图放置,使两直角重合,则∠1的度数为______.

9、用方位角和距离表示平面内物体的位置:

(1)用方位角和距离表示平面内点的位置时,必须要有两个数据:

①该点相对于参照点的______;

②该点与参照点之间的______;

(2)方位角的表示方法具有规定性,以正北或正南方向为基准,以向东或向西偏离的角度表示方位角,共有四种形式:______.

10、如图,将一副三角板的直角顶点重合,摆放在桌面上,当∠AOC=__________时,AB所在直线与CD所在直线互相垂直.

三、解答题(5小题,每小题6分,共计30分)

1、如图,直线相交于点,,垂足为.

(1)若,求的度数.

(2)在(1)的条件下,若平分,写出与互补的角的度数.

2、如图1,OA⊥OB,∠COD=60°.

(1)若∠BOC=∠AOD,求∠AOD的度数;

(2)若OC平分∠AOD,求∠BOC的度数;

(3)如图2,射线OB与OC重合,若射线OB以每秒15°的速度绕点O逆时针旋转,同时射线OC以每秒10°的速度绕点O顺时针旋转,当射线OB与OA重合时停止运动.设旋转的时间为t秒,请直接写出图中有一条射线平分另外两条射线所夹角时t的值.

3、如图,直线、相交于点,,.

(1)若,则__________.

(2)从(1)的时刻开始,若将绕以每秒15的速度逆时针旋转一周,求运动多少秒时,直线平分.

(3)从(1)的时刻开始,若将绕点逆时针旋转一周,如果射线是的角平分线,请直接写出此过程中与的数量关系.(不考虑与、重合的情况)

4、如图,点O在直线AB上,,和互补.

(1)根据已知条件,可以判断,将如下推理过程补充完整(括号内填推理依据).

推理过程:因为和互补,

所以°.(),

因为点O在直线AB上,所以.

所以,

所以.()

(2)求的度数.

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