福建省龙岩市2024-2025学年高二下学期6月期末数学(解析版).docxVIP

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龙岩市2024~2025学年第二学期期末高二教学质量检查

数学试题

(考试时间:120分钟满分:150分)

注意事项:

1.考生将自己的姓名、准考证号及所有的答案均填写在答题卡上.

2.答题要求见答题卡上的“填涂样例”和“注意事项”.

一、选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.

1.设函数,若,则()

A.3 B.2 C.1 D.0

【答案】D

【解析】

【分析】利用导数即可求解.

【详解】因为,所以,所以,

又,所以,解得.

故选:D.

2.已知随机变量,且,则()

A.0.14 B.0.36 C.0.86 D.0.64

【答案】A

【解析】

【分析】根据正态分布曲线的性质即可求出结果.

【详解】由,可得,.

故选:A.

3.已知为空间中四点,任意三点不共线,且,若四点共面,则的值为()

A.2 B.1 C. D.0

【答案】C

【解析】

【分析】根据空间向量共面定理得,进而求解.

详解】由四点共面,所以,即,

故选:C.

4.现有6张卡片,分别写上数字1,2,3,4,5,6.从这6张卡片中随机抽取3张,记所抽取卡片上数字的最小值为,则()

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】结合组合数的应用,利用古典概型的概率公式求解即可.

【详解】从这6张卡片中随机抽取3张有种情形,事件只包含一种情况即,

故.

故选:C

5.如图,在平行六面体中,已知,,则直线与所成角的余弦值为()

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】取空间向量的一个基底,利用空间向量法求出异面直线的夹角余弦值.

【详解】在平行六面体中,,

,记,,

则,

,,

因此,

所以直线与所成角的余弦值为.

故选:C

6.已知函数在上单调递减,则实数的取值范围为()

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】由题意在上成立,分离参数后,在上恒成立,根据题意求的最小值,求解即可.

【详解】由题意在上成立,因为时,,

则在上恒成立.

因为函数在上单调递减,所以当时,取得最小值,

所以,即实数的取值范围是.

故选:B.

7.一个箱子里有4个球,分别标号为1,2,3,4,每次取一个球,若有放回的取三次,记至少取出一次的球的个数为,则()

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】根据题意得到的可能取值,再利用分步乘法原理与古典概型的概率公式求得的分布列,从而求得.

【详解】依题意,的可能取值为1、2、3,总的选取可能数为,

其中:三次抽取同一球,选择球的编号有4种方式,故,

:恰好两种不同球被取出(即一球出现两次,另一球出现一次),

选取出现两次的球有4种方式,选取出现一次的球有3种方式,

其中选取出现一次球的位置有3种可能,故事件的可能情况有种,

故,

:三种不同球被取出,由排列数可知事件的可能情有况种,

故,

所以

.

故选:C.

8.设函数,若存在(为自然对数的底数,)使成立,则实数的取值范围为()

A. B.

C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】由单调性的性质可知在定义域内单调递增,依题意在上有解,即在上有解,设,利用导数法求解的值域即可求解的取值范围.

【详解】由和在定义域内单调递增,知在定义域内单调递增,

若,则,若,则.

故存在使成立,则,即在上有解.

故,

设,则,

在上单增,在上单减,

故又,故.

故选:B

二、选择题:本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分.

9.已知函数,则()

A.在上单调递增 B.有两个极值点

C.有一个零点 D.点是曲线的对称中心

【答案】ACD

【解析】

【分析】求导后由,即可分析单调性和极值点,根据零点存在性定理判断ABC,利用函数对称性的定义可判断D.

【详解】由得,,所以上单调递增,

故由极值点的概念可知,函数没有极值点,故A正确,B错误;

因为在上单调递增,且,,

所以由零点存在性定理可知只有一个零点,此零点位于内,故C正确;

,所以曲线关于中心对称,故D正确.

故选:ACD

10.近年来我国新能源汽车行业蓬勃发展,新能源汽车不仅对环境保护具有重大的意义,而且还能够减少对不可再生资源的开发,是全球汽车发展的重要方向.“保护环境,人人有责”,在政府和有关企业的努力下,某地区近几年新能源汽车的购买情况如下表所示:

年份

2020

2021

2022

2023

2024

新能源汽车购买数量(万辆)

0.40

0.70

1.1

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