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小学六年级数学下册第三单元导学案设计与自主学习能力培养

目录

一、单元概述与学习目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1单元内容结构解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2学习能力培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3知识技能掌握要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、导学案设计的核心原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1目标导向性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2问题探究性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.3学生主体性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.4实践应用性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

三、导学案的基本结构与要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.1学习情境创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.2知识要点梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.3学习任务分解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.4探究活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.5评价反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

四、自主学习能力培养的策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.1学习兴趣激发与动机培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.2预习与复习方法的指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.3主动探究与合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.4问题解决与反思总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

五、小学六年级数学下册第三单元具体内容分析．．．．．．．．．．．．．．．39

5.1单元课题界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

5.2知识点详细剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

5.3重点与难点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

5.4能力培养侧重点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

六、基于第三单元的导学案设计范例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

6.1典型章节导学案实例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

6.1.1学习情境设计与任务呈现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

6.1.2知识点引导与问题设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

6.1.3探究活动与能力训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

6.1.4评价量规与反思指引．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

6.2不同课型的导学案差异化设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

七、导学案实施过程中的教师角色与指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

7.1学习活动的组织者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

7.2学习过程的引导者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

7.3学习困难的解决者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

7.4学习效果的评价者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

八、导学案应用效果评估与反思优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

8.1学习效果评价方式．．．．．