6.3.3统计图的选择 +课件+2025-2026学年北师大版（2024）数学七年级上册.pptxVIP

2024北师大版数学七年级上册;

我们已经学习了哪些统计图?

统计表

折线统计图

条形统计图→频数直方图

扇形统计图;

103.5亿

97亿

80亿

70亿

60亿

50亿

40亿

30亿;

探究新知小亮据此绘制了下面的统计图：;

40

30

20

10

0

亚洲非洲拉丁美洲和欧洲

加勒比地区;

独立探究探究新知

根据小亮绘制的统计图，回答下列问题：

(1)三幅统计图分别表示什么内容?

图1表示1960—2100年世界人口的变化情况；;

(2)从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况?

从第1幅统计图中能看出世界人口的变化情况。;

(3)预计2100年非洲人口大约将达到多少亿?你是从

哪幅统计图中得到这个数据的?

预计2100年非洲人口大约将达到40亿，这是从第

2幅统计图中得到的。;

(4)预计2100年亚洲人口比拉丁美洲和加勒比地

区、欧洲、北美洲、大洋洲的人口总和还要多，你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论?

从第3幅统计图中可以得到该结论。;

扇形统计图

扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占

的百分比。;

规模稳居世界第二。观察下图，哪一年的快递业务量增

长率最高?从图中还能发现哪些信息?与同伴进行交流

2013—2022年我国快递业务量及其增长速度

2013年的快递业务量增长率最高。

2022年的快递业务量最高。

年份;

要结合三种统计图的缺点进行比较，条形统计图

不能反映各部分在总体中的百分比；折线统计图除了不能反映各部分在总体中的百分比外，还不能反映每一部分的具体数量；扇形统计图也不能反映各部分的具体数量。;

合作探究探究新知

为了解学校七年级学生上周参加家务劳动的情况，

请设计调查方案，收集数据并绘制适当的统计图表示数据。从中你能得到哪些结论?;

●课堂练习

1.请用扇形统计图表示本章表6-1呈现的全班学生上学采用的交通方式。

计算各种交通方式所占比例：;2.小颖一天的时间安排统计图如图所示.

(1)根据图中的数据制作扇形统计图，表示小颖一天的时间安排；

解：制作扇形图如图所示.

吃饭6%_;

(2)比较两幅统计图的不同；

(3)制作扇形统计图表示你

解天的作息特服统计图能清楚地

表示出各部分的具体时间；扇

形统计图清楚的反映了各部分

在总体中所占百分比.

(3)答案不唯一，合理即可.;

分组(包含最小值不包含最大值);

分组(包含最小值不包含最大值);

6

55

2

1;

(2请用其他统计图表示本章表6-2呈现的全班学生的立定跳远成绩，并与频数直方图进行比较。

立定跳远成绩/cm

215

205

195;

某公司2021—2022年总支出情况

总支出/万元

300

240

250

200

150

150

100

50

0L

20212022年份

(1);

(1)2022年该公司原料的支出金额是多少?工资的支出金额是多少?

(2)2021年该公司的工资支出占总支出的60%,2022年与2021年相比，该公司在工资方面的支出金额是变多了还是变少了?解：(1)240×25%=60(万元),

240×50%=120(万元).

(22021年：150×60%=90(万元).

2022年变多了.;

分组;

②绘制频数直方图(如图所示)。;

●课堂练习

(2)比较将学生的课间操分数分别以10分、5分和3分为组距分段得到的频数直方图，它们之间有哪些区别和联系?

(2区别：组距不同，频数分布的形态不同。

组距越小越能细致体现每个组段内数据分布

的整体特征。

联系：均能反映数据的整体分布情况。;

课堂练习;

8.能，这个图和频数直方图相比，

相同之处：都能直观地显示整体分布情况；

不同之处：频数直方图可以有不同的分组方

式，更为直观；这个图能看出具体的数据.

相同与不同之处不唯一，合理即可.;

※9.某地区0~59岁人口与60岁及以上人口的比例如

图(1)所示，如果用图(2)的正方形表示该地区全部人口，请在图(2中直观地表示该地区0~-59岁人口与60岁及以上人口的比例关系。;

※9.能，如图所示.;

●课堂练习10.统计你家一个月的人均消费支出及其构成情况，并

用扇形统计图表示。

解：答案不唯一，合理即可.;

11.调查你所在班级全班同学的血型，并用扇形统计图

表示。查阅资料，了解我国不同血型人群的